第九章 西半球的国家.docx

七年级下册
第九章西半球的国家
第二节巴西
教案
托布力其中学:
热沙莱提·买买提
第二节巴西
教学目标:
知识与技能:1·通过阅读巴西在世界上的位置图, 准确指出其半球位置,纬度位置,海陆位置。
2·通过观察景观图,地形图等,正确描述巴西地形,河流,气候特征,提高学生读图分析问题的能力。
联系自然条件,了解巴西自然资源的开发和发展中的工农业。
过程与方法:
阅读读图,景观图取有效信息,归纳特征,分析原因,提高学生读图分析地理问题的能力。
情感态度与价值观:
学生通过学****巴西工农业的发展过程,形成因地制宜观念。
重点:巴西的自然环境和发展中的工农业。
难点:巴西的位置,地形,气候,河流,植被等自然地理要素的相互关系。
安排课时:2课时
教学过程:
教学环节一:
导入新课:屏幕上给于巴西足球明星罗纳尔多,巴西足球队等相关图片。激发同学们的兴趣进入了新课。
教学环节二:读图分析,明确位置
多媒体呈现巴西在世界上的位置图,地形图,气候图。
巴西在世界中的位置
巴西地形图
小组合作
结合地图和以前所学的知识,引导学生小组合作,指出巴西的地理位置,说出巴西自然环境特点,明确巴西是拉丁美洲面积辽阔的热带国家。
设计意图
引导学生运用位置图,地形图,气候图,进行小组交流,读图分析,正确描述巴西的地理位置,地形,河流,气候特征。
教学环节三: 大量混血种人的社会
读数据,了解巴西种族构成复杂,
读图():
活动:阅读资料及图片,了解巴西多元文化的融合,发展并讨论分析形成原因及影响。
设计意图:
通过了解巴西种族构成,文化特色,明确殖民统治对巴西的影响。
教学环节四:发展中的工农业
读图了解20世纪以前巴西的经济长期依赖农矿产品的生产。
,,了解现在巴西利用本国优越的自然条件发展的实例:
读教材有关内容,了解巴西在20世纪后逐步发展为工农业发展提供资金。
活动:分析巴西工业分布与原材料的关系。
课堂总结:本节课你们对巴西掌握了什么知识?
学生自己总结本节课的内容,最后老师补充。
巩固练****br/>作业:填充图册有关巴西的内容
板书设计:
课后反思: