学科专业知识 [小学语文]1(3).ppt

第四节语文课程的实施*
一、关于“教学建议”
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
增进沟通共同发展
平等
教师
学生
交往对话
组织引导
教学
主体
活动
主动
自主
自愿
自信
自能
变换角色
转变观念
更新新知
提高素养
强化技能
第四节语文课程的实施*
一、关于“教学建议”
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性

教学是学生的学和教师的教的统一
实质是交往、对话
对象是师对生,也可以是生对生
前提是平等
形式是互动
目的是共同发展
第四节语文课程的实施*
一、关于“教学建议”
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
——
是学****活动的主体
主动,自主:自愿、自信、自能
——
学****活动的组织者和引导者
变换角色、转变观念、更新新知、提高素养、强化技能
一、关于“教学建议”
(二)教学中努力体现语文的实践性和综合性
课程目标
语文能力
教学内容
教学活动
语文素养
整体
联系
整合
统筹
整体
综合性
实践性
内容
形式
途径
读书、写作、口语交际、搜集处理信息
多读多写
专题学****沟通课堂内外,沟通听说读写
利用资源、综合性学****br/>第四节语文课程的实施*
一、关于“教学建议”
(三)重视情感、态度、价值观的正确导向
形成健康的情感
正确的思想观念
科学的思维方式
高尚的道德情操
健康的审美情趣
积极的人生态度
情感
态度
价值观
熏陶感染
潜移默化
渗透
第四节语文课程的实施*
一、关于“教学建议”
(四)重视培养学生的创新精神和实践能力
打好基础
加强训练
开发潜能
提高能力
语言的积累、感悟和运用
听、说、读、写的基本技能
好奇心、求知欲、思维力、想象力
发现问题、分析问题、解决问题
一、关于“教学建议”
(五)具体建议

意义、目标、原则、内容、方法
、写字
汉语拼音教学




第四节语文课程的实施*
一、关于“教学建议”
(五)具体建议
、写字与汉语拼音教学
(1)意义
拼音是工具,识字写字是基础,是语文基本功,重要内容
(2)原则
形成良好****惯,坚持“多认少写”。
(3)内容
拼音、识字、写字
(4)方法
引导发现识字方法、识字规律,引导学生主动识字,引导学生在阅读、在运用中巩固识字;加强写字姿势、执笔方法的示范指导。
第四节语文课程的实施*
(五)具体建议

(1)认识阅读教学的意义
(2)原则
处理阅读教学中的三方的关系
(3)目标、内容
阅读能力、阅读方法、阅读知识、阅读兴趣、阅读****惯
(4)方法
通过朗读理解课文;一边读,一边想进行默读;通过背诵是语言和文化的储存、积累,在略读和浏览,搜集、处理信息。