球菌教案赣南医学院.doc

赣南医学院教案


专业:基础医学
课程:医学微生物学
任课老师:

教务处编制
课程名称
医学微生物学
授课时间
授课对象
五年制临床医学专业
授课章节课题
第十六章螺旋体
一、教学目的与要求:
1、掌握:钩端螺旋体和梅毒螺旋体的致病性、微生物学检查法。
2、熟悉:钩端螺旋体的分型和防治原则。
3、了解:伯氏疏螺旋体的致病性。
二、教学重点、难点、疑点:
(一)重点:
钩端螺旋体和梅毒螺旋体的致病性、微生物学检查法。
(二)难点:
钩端螺旋体和梅毒螺旋体的致病性。
(三)疑点:
梅毒螺旋体培养特性。
三、教学方法设计:
1、通过复****原核细胞型生物的生物学特性,从本节课开始学****螺旋体。
2、通过解释各种螺旋体的一般生物学性状、致病物质、致病机制、所致疾病、免疫性,检查方法及防治原则,重点突出钩端螺旋体和梅毒螺旋体的致病性。
3、利用投影和板书进行授课。
4、语言表达结合板书功效,突出重点,分解难点,抓住关键,增强效果。
四、教具或教学手段:多媒体投影和板书
五、时间安排
1、复****旧课,引入新课:(2分钟)
2、讲授新课:
(1)钩端螺旋体的生物学性状(10分钟)、致病性与免疫性(22分钟)、微生物学检查法与防治原则(5分钟)
(2)梅毒螺旋体的生物学性状(5分钟)、致病性与免疫性(20分钟)、微生物学检查法与防治原则(5分钟)
(3)伯氏疏螺旋体的生物学性状(2分钟)、致病性与免疫性(7分钟)、微生物学检查法与防治原则(1分钟)
3、小结及布置思考题(1分钟)
六、教学过程与板书设计:
(一)组织教学:
教师登上讲台,学生起立,坐下后,环视全体同学,用无声的语言督促学生准备听课,如发生异常情况,在课前予以及时解决。
复****旧课,引入新课:
先复****原核细胞型生物的生物学特性引入本次课内容。
(三)讲授新课:
1、钩端螺旋体:生物学牲状——形态、培养、抗原构造及分型;致病性—传染源、传染方式及临床型;免疫性;微生物学检查法——检查钩体和血清学诊断;防治原则。
2、梅毒螺旋体:致病性、微生物学检查法。
3、伯氏疏螺旋体:形态、培养、致病性及微生物学检查法。
(四)板书设计:
第十六章螺旋体
螺旋体(spirochete):是一类细长,柔软,弯曲,运动活泼的原核细胞型微生物。生物学上的地位介于细菌与原虫之间。
对人致病的螺旋体:
钩端螺旋体(Leptospira)
(Treponema)
(Borrelia)
钩端螺旋体
一、生物学性状
形态染色
螺旋细密规则,一端或两端弯曲, 染色:G-,Fontana镀银染色呈棕褐色
培养
培养基:含10%兔血清的korthof培养基或不含兔血清的EMJH培养基
抗原结构
属特异性抗原,群特异性抗原,型特异性抗原
抵抗力
对热(60℃,1min),化学消毒剂,青霉素敏感
在中性的水或湿土中可存活数月
二、流行环节
人畜共患,以鼠类和猪为主要储存宿主,由尿排出污染水源土壤。
三、致病性和免疫性
致病物质
内***样物质(endotoxin-like substance):分子结构与典型细菌内***有差异, 毒力较低
溶血素