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剪纸综合实践活动教案一、教学目标:1、通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式展示自己的研究成果。3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。二、教学重点、难点:1、学生以小组为单位按个人的兴趣爱好进行研究。2、学生之间的信息交流与互动,将剪纸的研究结果反馈个大家。三、教学方法:讲授法、学生自我展示综合活动等。四、安排:共1课时五、教具准备:1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品2、准备制作角(纸、剪刀、图纸、小刀等等)。六、教学过程:教师教学行为学生学****行为备注1、组织教学:同学们,中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式,一张普通的纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人民生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。 学生倾听老师的简单介绍。在这里教师出示课件的片头部分主要以剪纸的幻灯片为主,配以民乐伴奏。2、导入:今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术,我给大家准备了好多剪纸礼物,都藏在你们的课桌里,你们赶快一起看看吧!(教师放古典音乐)学生找出剪纸作品,并以小组为单位互相参观每个人的礼物,仔细阅读作品附带的剪纸知识介绍这里让学生初步的了解什么剪纸,激起学生探究的兴趣。3、建立学****小组,制定研究方案:(1)师:看了老师给你们的礼物,你们都了解到了剪纸的哪些知识?你们对什么方面最感兴趣呢?(2)师:请你们研究一下,我们可以从哪些方面来研究剪纸呢?(1)生:剪纸分为不同的图案,有:字、花草、鸟、动物等等。(2)生:剪纸的历史、种类、材料、制作方法、款式等等。(3)学生自由组合,建立学****小组。商讨各自的课题方案。从剪纸的各方面展开讨论,制定出各自专题的研究方案。这里学生基本上自主地制定学****的计划,按照个人的意愿,进行研究。(3)师:请你们自由组合,找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论,制定自己的研究计划。(4)请考虑好的小组先来说说看。(4)交流课题研究方案。4、教师把学生引入开放的学****情景:师:剪纸的内容是包罗万象的,我们可以从生活中找到各种素材,比如大家看,播放蓝陵桃花源的景色,今天我们就以桃花为主线。生:以小组为单位,研究剪出图书馆里有了许多剪纸方面的书刊,计算机网络提供了更快捷方便的获取剪纸信息,教师在讲台中间摆放大量图案、工具、材料供学生学****研究读多使用。5、参观展览,交流分享:师:大家都非常的认真,让我们一起来开个艺术展吧。我们就以桃花为主题,用我们的小手将家乡的美景剪出来吧!学生以展版的形式展示专题研究成果,布置“剪纸艺术展”。介绍作品的意境和制作过程,畅谈研究实践中的感受、体会。参观后,学生认真反思,谈学****收获及困惑,对他人的活动提出建议。本处设计,学生能够更加自主地加入个人主见,通过上一环节的学****将理论是知识化为实践的作品,充分展现学生实践能力。教师指导学生参观展台,给与个别的点评及讲解。6、课后小结:拓宽延伸,畅谈设想。师:为了让更多的人来了解剪纸艺术,欣赏剪纸作品,分享大家的研究成果,我们的“剪纸艺术展”可以面向学校其他班级,面向社会开放,为此,你做些什么?(学生畅谈设想)师:课后,同学们可以分工合作,积极筹备,使“剪纸艺术展”获得圆满成功。学生积极响应老师的建议,并且为课后的“剪纸艺术展”作准备。 《剪纸》活动方案一、活动背景剪纸是在纸上通过剪刻镂空成纹的一种古老的民间美术形式之一,其作品从内容到形式丰富多彩,有鲜明的民族特点。中国民间剪纸的题材,主要为花、鸟、鱼虫、禽兽、瓜果,另外还有神庆、神话,民间故事,传奇人物、戏剧人物等。剪纸材料易得,一把剪刀,一张纸即可制作出为生活增彩,添喜,受欢迎的作品。它是一项具有创造力的活动,可根据自己头脑中了解的物体表象,进行设计构思,再加工,来表现或想象创造新事物。在此过程中,学生的想象力、记忆力、思维能力都得到发展,能促进学生美感的形成。二、活动主题的产生剪纸艺术是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。它所蕴含的文化远远超越出剪纸本身,应当说,中国民间剪纸是中华文明持久性的重要因素之一,是一门经典的民族传统文化。剪纸艺术不仅可以培养学生的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力,还可以陶冶学生的心灵,从小培养学生对民间传统艺术的兴趣和了解。还能让学生在活动中受到美的熏陶,而且还让学生继承了中国的传统艺术。三、活动目标:1、知识目标指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品2、能力目标组织学生通过剪纸活动,培养学生观