学科
语文
课题
怎样对待鼓励与批评
指导过程
学案
导案
课型
语言课
备课人
合作交流
论时应注辩意什么?
汇报交流。
点拨辩论时注意事项:
有明确的观点。
有另人信服的事例。
;得到许可方可反驳。
态度语言文明。
学****br/>目标
乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
讨论或辩论中能够做到有条理·有观点· 有事例依据;能够通过语言好表情打动感染听众;倾听时能够尊重对方,抓住要点。
通过讨论或辩论,形成对待鼓励和批评的正确看法。
重点
难点
在讨论或辩论中能够做到有条理·有观点·有事例依据;能够通过语言和表情打动感染听众;倾听时能够尊重对方,抓住要点。
展开辩论
甲方开始,组长负责组织。
既不要冷场,又要避免争吵。
调控辩论场面
指导过程
学案
导案
自主选择
甲方:鼓励最有助于人的成长。
乙方:批评最有助于人的成长。
划分“阵营”学生选择参与“甲方”或“乙方”若出现一边倒的情形,教师可适当调整,尽量辩论双方“势均里敌”。
辩论总结
你认为谁辩论都最出色,为什么?
评出优秀辩手三名。
鼓励学生继续努力!
怎样对待鼓励与批评教学设计
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