《画鸡》教案.doc

课堂教学设计
__一__年级__语文__学科
主备人
王凤妮
复备人
日期
课题
《画鸡》
课型
第( )课时
教学目标
理解古诗,背诵古诗,认识8个生字,会写3个生字。
通过拼音与汉子的对照学****认识字与拼音的关系。
教学重点
1、 理解古诗,背诵古诗,认识8个生字,会写3个生字。
学难点
2、 通过拼音与汉子的对照学****认识字与拼音的关系。
教具准备
课件
主要环节
一、复****导入
二、运用实物,创设情境
三、初读古诗,趣学生字
四、再读古诗,整体感知
五、品词赏句,感悟诗情
六、感情朗读,背诵古诗七、总结全诗,简笔作画,激发兴趣

板书设计
评价与反思
时间
教学过程
复备
一、复****导入
1、同学们,我们学****拼音已经有一段时间了,下面老师像考考大家拼音学的怎么样,老师呀,想和同学们做一个游戏,游戏的名字叫“我说你猜”。
(圆圆脸蛋梳小辫a 一根小棍l 一把椅子h
左上半圆q 右上半圆p 左下半圆d 右下半圆b)
2、同学们真棒!(出示字母卡片j)同学们认识这个拼音吗?(出示生字卡片鸡),认识这个字吗?今天,有一只大公鸡也走进我们的课堂,要和我们一起学****呢!
二、运用实物,创设情境
1、出示一只大公鸡图片,用逗趣的教学语言提问:(1)同学们知道这是什么动物吗?(2)它有哪些生活****性呢?(学生能说多少是多少)大家说的真好,古时候有位诗人叫唐寅,写了一首诗叫《画鸡》。这首诗写的就是这只大公鸡,你们想学吗?想学就请大家把书翻到47页(这样导入新课,真实具体,形象直观。)
三、初读古诗,趣学生字
(1)听课文录音,把不认识的字圈下来
(2)指名学生读,学生齐读
(3)认识生字:画鸡雪生千门平户开
1、猜字谜。平:一字五笔,有些出奇,六十又差,八十有余;千:一个字,有十撇。
2、编故事。生(牛一):它是牛小壮,在跑道上奔跑。
3、看实物。门:观察教室的门框,学****门”字。
4、练****填生字。
画鸡
头戴红冠不用裁,满身()白走将来。
()不敢轻言语,一叫()门万()。
(4)学写生字:平户开
学笔顺
平:一笔横,二笔点,三笔撇,四笔横,五笔竖
户:一笔点,二笔横折,三笔横,四笔撇
开:一笔横,二笔横,三笔撇,四笔竖
时间
教学过程
复备
(5)学生练****写生字,教师边巡视,边指导
四、再读古诗,整体感知
1、学生自由读诗。教师激疑:同学们读了这首诗,说一说知道了什么。
2、学生一边说,教师一边归纳并板书。
3、出示表格练****口答)。
五、品词赏句,感悟诗情
1、自由读第一句,看图想一想:这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点?(头上红冠,满身雪白。)
(1)出示图片