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识字一(1).doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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识字一
第一课时
教学目标:
1、通过诵读,大体了解诗歌的意思。
2、认识笔画。
教学重点:根据拼音读字、读词、读句子、文章断句
教学难点:根据拼音读字、读词、读句子、文章断句
教学过程:
一、谈话导入
同学们,学完了汉语拼音,我们就可以借助拼音读书、识字了,高兴吗?
今天我们一起来学****识字1。
板书:识字1
二、有顺序观察插图
。
提问:你们看看这幅图的远处有什么景物?再看看近处有什么?
?
三、读一读——学****生词
。不会读的音节旁边画上问号。读拼音并分清哪些是整体认读音节,哪些是三拼音节,哪些是卷舌音,哪些是平舌音。
春天的雨?——春雨
春天的风?——春风
春天的太阳?——春日
春天的景色?——春色
春天的旅游?——春游
,请同学解疑。教师提问:在春天里我们都能看到什么?
:在春天里我们都能看到什么?我们还可以用什么描写春天呢?
学生答:春天有燕子
带领学生根据拼音读:春回大地、万物复苏、冰雪融化、莺歌燕舞
:《村居》
村居(清)
高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。

。
。
四、认读生字和笔顺名称
(一)认读生字
,用“——”画出本课的生字,借助拼音多读几遍。
,比比谁读得最准确。
,教师纠正“二”的读法。
,巩固生字的音。
教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片,做找朋友游

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