鲁教版高中地理必修二《城市空间结构》教学设计.doc

本节为第一课时,这部分在高考中考查的频率比较高,近几年山东自主命题2007、2011、2013、2014年考查了城市的空间结构及成因,新课标卷也多次考查,多以城市空间结构示意图、规划图为背景进行考查,一直是热点考向。对于地域文化这部分知识我省调整为选学内容,但作为考纲规定的知识,也不应忽视。

课标:运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因。
考点:城市的空间结构及形成原因;地域文化对城市的影响.
重点:本课主要考察:城市功能区的分布、变化及成因,城市的空间结构形态,地域文化对城市景观的影响。

高一阶段学生已掌握了一些城市空间结构知识,但一动手做题就错,这部分的题较难,所以必须精选题,,提高学生的学****效率,,但画各种功能活动付租能力图时老出错,这就需要我们及时更正,点播。

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(1)理解城市土地利用方式不同而形成的不同功能区以及它们的特点
(2)掌握城市内部空间结构形成变化与变化因素
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运用实例分析城市的空间结构,并解释其形成原因。
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(1)通过学****能够运用发展的观点看待城市发展及其地域结构的变化。
(2)通过认识城市热爱自己生活的城市
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:案例分析、小组合作、讲述、归纳总结
:多媒体课件

新课导入:教师唱一首歌:洪湖水浪打浪。激发学生的学****兴趣。
导入:这一节我们复****城市空间结构,首先看本节复****目标:学生齐读:高考考点:城市的空间结构及形成原因;地域文化对城市的影响。
转承:近几年高考多次涉及城市功能区的分布、变化及成因,这部分内容与工业布局密切联系,请看2014年山东试题:请读材料,读图,图例,审题干,看选项,那么,这一问考的是哪方面内容?
生齐答:城市空间结构模式。
放映第二道高考题,
师问:那么第二问考的是哪方面的内容?
生齐答:功能区的分布。
【设计意图】:明确考点,高考再现。
转承:下面检查同学们的课前预****情况,请拿出补充学案,听写双基展示。
工业区的分布特点。
中心商务区的特点。
集团式城市空间结构模式的优缺点。
让学生互批,检查,纠正。
检查预****自测:展示答案,解答1,2题。
[设计意图]:1,2题错误率高,牵扯最小风频,工业区布局,组团式城市空间结构模式的特点。为下面的重难点做铺垫垫。
转承:给同学们3分钟的时间,再仔细读学案的“精讲点拨”
【设计意图】:培养学生的自学能力。
转承:下面,我们学****三种城市功能区的形态,特征,位置。
商业区:经济活动最繁忙,人口数量昼夜差别大,建筑物高大稠密;内部分区明显。
工业区:主要分布在市区外缘;交通干线两侧。
住宅区:分高级住宅,低级住宅。高级住宅:上风,上水,高坡,靠近文化区,风景区。
低级住宅:工业区附近,环境较差。
转承:利用所学做2013山东高考选择题,请同学们看材料,读图,图例,审题,审题,审选项。
小组合作学****讨论,选代表发言。
【设计意图】:培养学生的合作能力,组织答案能力。
提问,多个小组的同学发言,通过思维的碰撞,得出正确的思路,解题方法。
承