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语文快乐宫6
教学目标:
1、复****巩固本单元生字新词。
2、学****积累歇后语,选择背诵。
3、独立阅读小诗,尝试提出问题续编小诗。
4、练****书写半包围结构的字。
教学重难点:
1、学****积累歇后语,选择背诵。
2、独立阅读小诗,尝试提出问题续编小诗。
教学准备:
教师准备:课件
教学时间:一课时
教学过程:
回忆旧知,激趣引入。
1、引入:小朋友,最近,我们认识了哪些聪明人?
2、交流。(用好方法称出大象重量的曹冲,伶牙利齿,保住树的徐童,帮助商人找到骆驼的老人……)
3、只有勤于思考才会越来越聪明。的确,在我们班也有很多这样的聪明孩子,今天,就让我们一起到语文快乐宫6去闯关吧!
4、出示:语文快乐宫6(齐读)
二、遨游快乐宫,勇闯六关。
1、第一关:请你帮这些动物找到自己的家。
(1)指名读拼音
(2)出示词语:骆驼山羊黄牛狮子
(3)把相对应的拼音和动物名称用线连起来。
(4)交流
2、第二关:猜猜字谜,学****生字。
(1)引语:看,下一关已向我们招手了,(出示四只灯笼及上面的字谜)这是——猜字谜。
(2)赶快读读灯笼上的字谜,边读边想字谜告诉我们的是一个什么字?
(3)在纸上写下答案,看谁在规定时问内完成得又快又正确。
(学生在规定时间内猜字谜,并把自己的答案贴于字谜纸下。)
(4)老师揭示字谜答案
左手拿丸子——(执) 虫子爬到火旁边——(烛)
又下有土——(圣) 朋一半,跪一半——(脆)
(5)谁还能给大家猜猜你的字谜?
3、第三关:看图意,填一填。
请学生点击第三关大门,读一读要求。
(1)看看图,做做动作,想想意思。
(2)找到合适的词完成填空。
摇( )晃( ) 抓( )挠( ) 指( )画( )
(3)个人完成练****选词贴在图片下面。
(4)师:像这样带有人身上部位的成语还有好多,比如:耳闻目睹、眼高手低、手忙脚乱……
(5)引导学生交流并板书。
4、第四关:歇后语,背一背。
(1)复****引入:还记得我们一年级时学过的歇后语吗?
有“鸭子逛街”——(大摇大摆)
“热锅上的蚂蚁”——(团团转)
“竹篮子打水”——(一场空) ……
这些前一部分像谜面,后一部分像谜底的话就叫歇后语。今天我们又要和他们见面了。
(2)出示歇后语的前一部分:
三十六计、投石下水、孙悟空七十二变、孙悟空的金箍棒、猪八戒照镜子
轻声读正确。
(3)出示歇后语的后一部分:
试试深浅、神通广大、里外不是人、能大能小、走为上策
同桌互相读一读。
(4)想想意思,你能自己把歇后语的前后两部分搭配起来吗?用线连一连。
(5)指名交流,男女生对读。
(6)自己试着轻声背几条你喜欢的歇后语。
(7)比一比,赛一赛。进行“我说上句,你对下句”的比赛。
(8)激励课后延伸。
师:歇后语通俗易