交互式电子白板教学应用的改进策略.doc

交互式电子白板教学应用的改进策略
交互式电子白板在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。但众所周知,任何一种技术在课堂中应用的效果更多地取决于应用它的人,也就是课堂中的教师和学生。因此,在教师应用交互式电子白板的过程中,受以往教学观念、教学****惯等因素的影响,不可避免地会出现一系列问题。本文中笔者就应用交互式电子白板所存在的问题及解决策略,深入探讨如何发挥交互式电子白板的优势,使其更好地为课堂教学服务。
交互式电子白板为教与学带来的益处
1. 创设良好情境,完善知识结构
在课堂导入环节,教师基于交互式电子白板精心设计教学资源,创设激发学生兴趣和探索欲望的活动情境,能使学生处于良好、积极的心理状态。如在教学六年级学生现代诗《秋》时,教师利用交互式电子白板出示一片美丽且可爱的叶子,而后叶子变“活”了,微笑着向孩子们介绍自己。孩子们情不自禁地跟着叶子读起来,有的甚至不由自主地做着动作。看到孩子们专注入神的表情和动作,教师又在交互式电子白板上拖曳出一幅生机勃勃的大树图。原来,树是那么高大,叶子是那么茂密而且形态各异,颜色丰富,充满了活力。交互式电子白板演示叶子的美感触动了学生的情感之弦,他们的学****兴趣在不知不觉中被唤起,促使他们伴随着内心的情感去朗读课文,期待课文情节怎样发生,怎么一步步发展,教学活动也因为学生的入情,而如同发酵的陈年老酒般愈加醇香、浓烈。
2. 创新教学活动,有效整合资源
利用交互式电子白板可以方便地解决PPT或Flash课件中难以实现的交互性等问题。教师还可适时地使用遮罩功能来集中学生的注意力;使用文字拉幕、页面快照等功能来突出教学中的重难点;利用交互式电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能,诠释教学中的难点。如在讲到叶子的作用时,教师提出让孩子们扮演自己喜欢的季节里的叶子。伴随着《好大一棵树》的音乐缓缓响起,树叶随季节更替的逐渐变化在交互式电子白板的演绎下活灵活现,充满动感和生机。此情此景,让学生感觉仿佛置身其中。表演开始,女孩们扮演春叶,舒展的身姿伴随着春雨的浇灌而愈发生机勃勃;男孩们扮演夏叶,顶着烈日、狂风的考验而显得蓬勃有劲……“你会对大树妈妈说什么呢?”教师轻轻地问孩子们。孩子各抒己见……交互式电子白板用画面、音乐、表演艺术等形式,在学生面前再现课文描写的一个个栩栩如生的形象。这种触动内心的情感发展,驱动着孩子全身心地投入到教学中来,师生都沉浸在一种无形却又有充分感情交流的情境中。
3. 生成教学内容,快速解决问题
利用交互式电子白板自带的工具与资源库,可及时解决教学过程中生成的问题,从而产生比常规教学更多的生成性资源和不同教师的个性化教学资源,使课堂教学更加精彩且富有成效。在课文《荷花》的教学中,为了让学生体会“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字的精彩之处,教师运用交互式电子白板手写笔的功能化难为易、化枯燥为有趣,让学生深刻理解了这个字的妙处。教师让学生在交互式电子白板的课件上,根据自己的理解,将
“冒”字换成“露”、“冲”、“钻”等字,读一读,再与原文比较,看哪个字用得好,好在哪里?通过比较分析,学生发现“冒”字写出了荷花使劲地、急切地、争先恐后地从荷叶间长出来的样子。交互式电子白板的运用为语文课堂的互动提供了可能,促进了师生之间、生生之间在课堂的有效互动,保证了以学生学****为中心