5稿详案葡萄沟.word文档.doc

10《葡萄沟》第一课时
陈瑜
教学目标:
。正确、流利、有感情地朗读课文。
、二自然段,了解葡萄沟是个好地方,感受葡萄沟的葡萄数量多、色彩美,感受葡萄沟老乡的热情好客。
,增强对祖国的热爱之情。
教学重点:识字、写字,品读第2自然段。
教学难点:第2自然段,在理解各句的基础上,抓住全段的主要内容,了解写作方法。
教学过程:
课前谈话:观看图片,欣赏歌曲,交流课前搜集的资料。
通过课前调查,我们一起来聊聊新疆,你对新疆有了哪些了解?觉得新疆怎么样?
老师为大家准备了一组新疆的图片,一起来欣赏一下吧,你觉得新疆怎么样?
新疆那么美,今天我们就去新疆的葡萄沟看看。
一、揭题,学****生字“沟”。
今天我们要来学****一篇新的课文,出示课题。
“沟”。课题中有个生字“沟”,(三点水跟水有关)指名读课题,齐读课题。
你知道葡萄沟吗?在哪?
。
我们一起在地图上找到它吧。(出示中国地图,教师指出新疆、吐鲁番、葡萄沟的位置)
学****疆”(地域,领域,边界)
学****鲁”
学****番”
师介绍葡萄沟。
二、预****情况反馈,读准生字的音,辨析字形。
(一)、检查反馈生字预****情况:
出示第一组词:碉堡梯田维吾尔族
出示第二组词: 钉着木架子扩词中了解规律。
出示第三组词: 蜜桃茂密区分词语,了解规律。
(二)、检查课文朗读,整体感受新疆吐鲁番葡萄沟是个好地方。
。昨天已经自主学****过课文了,你知道课文一共有几个自然段?还记得课文讲了什么?
,完整地说一说课文主要讲了什么?
,自由地说一说。
读得真棒,预****过课文后,你知道课文讲了什么?谁来说一说。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里的葡萄最有名,维吾尔老乡非常(热情好客)。人们吧一部分葡萄做成葡萄干。葡萄沟真是个好地方。
三、学****第一自然段
葡萄沟真是个好地方,那么作者到底是怎么写下来的呢?我们已经自主学****过课文了,下面向大家展示一下我们的学****成果吧!
,知道了什么?
?
(那里是出产水果的地方——都有些什么水果?我们一起来看看这些水果。
那里水果很多——从哪里看出来多?(不同的月份有不同的水果。)——感受到了什么?
是啊!怪不得人们都说葡萄沟是个好地方。
人们最喜爱的是葡萄——没错,这么多水果中,最受人们喜欢的就是葡萄了。读出“最喜爱”。最喜爱中读懂了什么?——最喜爱的是葡萄,接下来的课文就是写葡萄的。
带着我们的理解一起来读一读课文第一自然段。
下面,我们就一起走进作者笔下的葡萄园!看看作者是怎么描写的?读读划划自己喜欢的句子。
三、学****第二自然段,感受葡萄又多又美
读了第二自然段,你知道了什么?
(1)葡萄种在山坡上的梯田里。(知道了葡萄种植的地方、生长环境。)
(2)你还知道了什么?
 “茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”
——你对这句话印象很深,说说你的理解。
——你对这句话很有感觉是吗?那说说你的理解。
——其他小朋友看看这句话。
A、(“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛,又多又好,枝叶层层