关于应用题教学在初中数学中的应用策略.doc

关于应用题教学在初中数学中的应用策略 .doc关于应用题教学在初中数学中的应用策略
导读:现在请大家一起欣赏本篇文章应用题和学生专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。
【摘要】运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的一、随着新课程改革的深入,何更地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要.
【关键词】应用题教学教学策略建模能力
【中图分类号】G373。56 【文章标识码】D 【】13263587(2013)11004201
随着新课程改革的深入,.
一、应用题教学的重要性
运用数学知识解决现实中的实际问题是我们学数学的重要目的一,初中数学大纲中指出:要学生会应用学知识本篇关于应用题教学在初中数学中的应用策略论文范文综合参考评定下度:最新题目解决简单的实际问题,,为应用题反映了周围环境中常见的数量关系,需要用不的数学知识把实际生活和一些简单科学技术知识联系起来,从而使学生既了解数学的实际应用,,应用题教学有利于培养学生学数学的兴趣,使学生感到数学是有用的,数学离我们不遥远还以发展学生的逻辑思维能力,分析问题的能力,.
二、当前应用题教学的现状
1、学生的应用题基础薄弱.
长久以来,传统的教育模式导致了学生重课本、轻生活,而生活阅历有限,对应用题的背景和情境不熟,,很多时候不是学生的阅读理解能力差,,很多学生遇到文字比较长的应用题不知道怎样去分析,去寻找题中的数量关系,不知道怎样把实际问题化成一个数学问题,,针对教的初一两个班的学生,入学后的第一次期中考试应用题的得分情况是这样的:
考试中遇到应用题,有信心,以很快找到解题方法的占21%信心不足,但会力去想办法解决,争取多得分的占42。1%没有信心,根本不这篇应用题教学在初中数学中的应用策略原创出处:shuoshilunargin:0 auto;font-size: 12px;color: #666666;">应用题和学生论文开题报告模版
数量关系,容易建立数学模型,为解复杂一点的应用题打下基础,又能带给学生成功解题的体验,:弄清问题找等量关系设未知数列出方程.
2、重视过程教学,培养建模能力.
把实际问题化成一个数学问题,建立数学模型,,学生的应用题能力差,最根本还是建模能力不强,怎样提高学生的建模能力呢?这要求教师平时教学中不只展示结果,更