广州梯面紫霞山庄前期调研报告.doc

_广州梯面紫霞山庄前期调研报告《杠杆》导学案
学****目标:
(1)能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征,并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。
(2)探究并掌握杠杆平衡条件及其作用
(3)能根据一定的标准对杠杆使用、特点、以及作用效果等进行分类。
(4)会判断所给杠杆属于哪一类型。
学****重点:
认识杠杆及动力、阻力、动力臂、阻力臂。
杠杆平衡条件的探究。
杠杆的平衡条件的计算及应用
学****难点:
杠杆力臂的作法,探究杠杆平衡的条件
自学尝试:
自学课本第76—77页《杠杆》一节的内容,认真观察本课的插图,思考并尝试完成以下问题.
1:杠杆的定义:在力的作用下能够饶转动的叫杠杆;杠杆都是直的。
(填“一定”或“不一定”。)
2:杠杆的五要素:
支点O指;
动力F1是杠杆转动的力;
阻力F2是杠杆转动的力;
动力臂L1是到的距离;
阻力臂L2是到的距离。
3:作(找)出下图杠杆的五要素。

合作探究:
一、杠杆的平衡条件
(参看课本P77“实验”的内容进行探究,并在P78下面的实验记录表格中做好记录)
提出问题:
我们在日常生活中,杠杆通常在平衡状态或接***衡状态下使用,杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动,那么杠杆在什么条件下可平衡?
猜想:可能是、
设计实验:(参看课本P77“实验”的内容进设计探究)
注意:实验前,要首先调节杠杆两端的,使杠杆在不挂钩码时在位置平衡,这样做的好处是便于从杠杆上读出。
进行实验,收集证据:(小组合作、按77页方案进行实验,积极探索并做好记录):
分析论证:
结论:杠杆的平衡条件是:
表达式:
思考:此实验多次测量的目的是:
二、生活中的杠杆: 阅读教材79页《生活中的杠杆》的内容, 解决以下问题(可以小组讨论完成)
注意:“省距离和费距离”中的“距离”是指动力或阻力的作用点移动的距离;
思考1:有没有既省力也省距离的杠杆?答:
思考2:实验前把杠杆调水平是为了让杠杆的重心过支点并且能读出出力臂;对于已经平衡的杠杆,再作用在杠杆上一个力时该杠杆一定不平衡吗?答: ;杠杆的动力大时动力端一定下沉吗?答: ;杠杆的动力臂大时动力端一定下沉吗?答: ;那么杠杆哪端下沉取决于力和力臂的乘积哪个大。
训练反馈:
1、在下列工具中:①镊子;②铡刀;③汽车上的刹车闸;④天平;⑤钓鱼杆;⑥剪铁皮用的剪刀;⑦起钉子的羊角锤。省力的是( )
A.①③⑤⑥ B.②③④⑦ C.②③⑥⑦ D.①③⑤⑦
2、如图2所示的简单机械中能省距离的杠杆是( )
3、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态,则下列说法中正确的是( )
A. 这两个力的大小一定相等 B. 这两个力的力臂一定相等
C. 力臂较长的那个力较大 D. 两个力和各自力臂的乘积一定相等
4、在做“研究杠杆平衡条件”的实验中,挂钩码前,使杠杆在水平位置平衡,实验室有10个相同的钩码,杠杆上每格等距,当在A点挂上4个钩码时,应怎样挂钩码才可使杠杆在水平位置平衡?请在图3中画出两种设计方案.
 
延伸迁移:
1、关于力臂的下列说法中正确的是( )
A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂
B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂
C.