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初中英语写作教学有效性探索
中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2013)09-0324-01
摘要:由于写作是初中英语教学中至关重要的一个部分,也是完善学生英语学习能力的关键,因此,作为教师应该抓好学生基本功的训练、开展形式多样的写作训练,以此来有效地提高学生的英语写作技能。
关键词:初中英语写作方法有效性
在英语学习过程中,“听、说、读、写”的作用应该是同等重要的,然而,在我国初中英语的教学过程中,过于重视听、说、读,对于写作的安排较少。目前写作仍然是英语教学的薄弱环节,教学效果费时低效是不争的事实。随着新课改的不断深入,英语写作越来越凸显其重要性。因此,如何有效改进英语写作教学方法,切实提高学生的英语写作能力,是值得我们解决的重要课题。
一、教师应强化写作教学意识
通过写作训练,学生能有效地掌握阅读、听说所积累的知识,并将英语语言逐渐内化,成为自己的语言,最终准确地应用英语语言。因此,我们在英语教学中,不能只注重理论知识的讲解,还必须重视语言知识本身的实践与应用,不然会影响学生综合英语水平的提高。这就要求教师积极改变英语教学方法,以培养学生的英语综合技能为重点内容,加强写作教学,在课堂教学中整合教材知识,将各种英语元素作为学习训练写作的主题,并在写作教学中帮助学生梳理知识,以方便他们可以自己总结归纳语言,通过思考和分析,在自己的能力范围内写作,这样不仅有效提高了学生的写作技巧,也能让他们在写作过程中认识到英语知识的多样化。
二、注重写作的基本功训练
万丈高楼平地起,无论是什么科目,什么题型,最基础的知识基础都要夯实,只有夯实基础才能在此基础上建高楼。对于英语写作来说,也一样要注重基本功训练。写作的基本功包括词汇、语法、句型结构等等,因此教师在英语写作教学的过程中,必须特别注意将学生的基本功打扎实。教师本身在教学过程当中要时刻注意自己的教学用词用句的准确性,避免随意使用语言导致学生理解混乱。只有打下良好的基础,才能写出优秀的作文,因此教师在日常的批改当中要注意这方面的积累。
三、重视背诵和朗读
培养英语思维和语感写作不是简单地将句子、词语写出来,而是要通过思考,不断熟悉英语语言规律,构建完善的作文体系才能完成的,写作的内容同时还要能表达思想,为学生积累经验。背诵和朗读是提升学生语言组织能力的关键,也是培养语感的重要途径。熟读和背诵是我们在教学中一致认同可以提高写作能力的方式。完成学生对知识的记忆,从而逐渐内化成为自己的知识,也是学好英语的有效途径,背诵也能帮助学生巩固单词、短语、语法、句型等英语基础知识。加强背诵,还能保证学生在写作时遵守英语习惯,避免中式英语作文的出现。
四、培养英语思维的习惯,减少母语负迁移的影响
要削弱母语负迁移的影响,切实提高学生的写作能力,、培养语感,广泛深入的听、说、读训练都对写作能力的提高起着显著的作用。另外,教师还应让学生明辨母语与外语思维方式的差异。在写作中,当学生想表达的概念超出他目前所掌握的英语范围时,他们会很自然地把母语的一些表达习惯套在外语上,。教师应多搜集有关母语负迁移影响的教学案例并深入研究,让学