自然资源概况.doc

第三章中国的自然资源
第一节自然资源概况
教材简要分析
本章教材讲授的是中国的自然资源,是介于自然环境和人文地理之间的独特内容。而本节内容主要包括什么是自然资源,自然资源的特征两方面内容,着重突出可持续发展的思想。
教学目标
知识与能力
,举例说出什么是自然资源,它有哪些主要类型。
、拓展性等重要特征。
、天然气、煤炭、铁、有色金属和太阳辐射等自然资源的分布规律。
过程与方法
利用地图数据归纳概括,说明自然资源的特征。
通过对比、综合的方法,分析说明我国自然资源状况。
情感、态度与价值观
培养合理利用和保护自然资源的意识。
教学重难点及突破
重点:
通过阅读分析资源分布图来认识和理解:自然资源的分布具有一定的规律性和不均衡性。
难点:
运用身边实例或数据来理解:自然资源的范畴是不断变化的;自然资源的数量是巨大的,但又是有限的。
教学准备
教师准备
布置学生课前预****思考什么是自然资源?在日常生活中可以见到哪些自然资源?准备多媒体课件,包括各种常见自然资源的图片,自然资源与人类生产生活的密切联系,我国石油、天然气、煤炭主要金属、太阳辐射等资源的分布图。
学生准备
课前预****思考什么是自然资源,在日常生活中可以见到哪些自然资源。本节课学生完全可以凭借以前所学知识和生活经验理解掌握,不需要特别花费时间搜集资料。
教学步骤
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
说明设计意图
复****提问
前一阶段中国地理学****了哪些内容
提出问题
启发学生思考回答
根据所学知识体系回答
总结旧知识,
承上启下
导入新课
情景导入:前面讲自然环境虽然都是客观存在的,但是往往有利有弊。
给学生设置问题情境,引导学生积极思考。
交流发言:谈一谈家里哪些物品来自自然资源。
从学生身边的知识经验入手,学生更容易理解,体现地理是生活中有用的科学。
新授
自然资源的概念和类型
:存在于自然界的,能为人类提供福利的物质和能量
简单解释自然资源的概念
举反例对比说明,强调关键词
总结交流发言,以教材中的定义来验证,了解自然资源的概念和内涵。
不要求学生背诵概念,而是强调关键词,使学生理解其含义。
:如气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等
简单分类
指导学生做练****br/>区分不同类型的自然资源
合作完成教材54页“活动”
先做练****在学生做题的过程中根据具体情况适当讲解。

1. 自然资源的范畴不是一成不变的。
创设地理情境:原始的古代人知不知道石油是什么东西?有什么用?
分组讨论自然资源范畴的拓展情况
逐步明白自然资源是随着社会发展、科技进步而变化的,体会人类开发利用自然资源的行为。
石油是当今社会最重要的能源矿产,也是学生最为熟悉的。用石油举例子简单易懂,又能将地理课堂拓展到社会现状。
,但又是有限的。
举例:地球上海洋占到7成,,但这些看似庞大的数字并不能使人们高枕无忧。
展示资源危机的资料
分组讨论为什么资源数量巨大,但却出现资源危机。
理解自然资源是有