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精编“知敬畏、存戒惧、守底线”巡回宣讲会学习心得9篇.docx
文档介绍:
精编“知敬畏、存戒惧、守底线”巡回宣讲会学习心得9篇
党委副书记“知敬畏、存戒惧、守底线”巡回宣讲会学习心得
近期市委“知敬畏、存戒惧、守底线”纪律教育活动轮回宣讲会在全市范围内开展的红红火火。7月12日,宣讲团来到横市给我们上了5堂课,生动而饱含警示作用,树牢了认知导向,指明了知行方向,令我深有体会。
常怀敬畏之心,主动约束言行举止。敬畏之心就是要有所敬爱,有所畏惧,由敬而生畏。作为镇长,首先要保持坚定地理想信念和政治立场,要与党中央保持高度一致,认真贯彻落实党中央和上级党组织的决策,时刻注意自己的言行举止。永葆戒惧心理,主动树立廉洁正气。作为镇党委的一员,要经常通过座谈会、书面征求、谈心谈话等形式,主动联系党员干部,认真反思本单位和党员个人在廉洁从政方面存在的问题,及时予以改正,树立风清气正的政治生态。严守纪律底线,主动增强防腐拒变。违规只在一念之间,违纪只在一线之间,严格约束八小时以外的个人行为,做到个人生活不能奢,思想防线不能松,从思想深处根绝贪图享乐等错误思想。
***、薄熙来、令计划、徐才厚、郭伯雄一些曾经位高权重的大老虎,都是对党纪国法丧失了敬畏之心,心无戒惧,渐渐没有了纪律和道德的底线,我们要以此为鉴,领导干部更要从中吸取教训,牢记利剑悬头。
市人民检察院党组成员“知敬畏、存戒惧、守底线”巡回宣讲会学习心得
通过参加本次“知敬畏、存戒惧、守底线”纪律教育活动的学习,我深刻地感受到了“遵规守纪、知行合一”这股清风已经在宁乡市刮了起来。我们党正在重拳铁腕的治理党内存在的各种纪律问题,纪律教育活动正在从集中开展向常态开展进行转变,作为党员领导干部更应该怀敬畏之心、戒惧之意以及守住底线。
此次巡回宣讲活动也让我理解了,纪律教育活动是一场持久战,是一场输不起、也绝不能输的持久战。我们必须要以滚石上山的劲头、爬坡过坎的勇气,锲而不舍,持之以恒,常抓不懈,这样才能让纪律和规矩立起来、严起来。
对于我们党员个人来说,我们应该不断加强自身的党性锻炼,进一步坚定理想信念,时刻用纪律这把“戒尺”衡量自身的言行举止,做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
镇党委书记“知敬畏、存戒惧、守底线”巡回宣讲会学习心得
廉洁花开千般好,清风徐徐满目新。“知敬畏、存戒惧、守底线”巡回宣讲活动如仲夏的徐徐清风,在全市全面吹开,入脑入心。古语有言:“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所止。”知敬畏,方能拧紧理想信念的“总开关”。自觉清洗思想的“灰尘”,清除政治的“微生物”,为世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧紧螺丝,真正实现严以修身、严以用权、严以律己。存戒惧,方能把正为民用权的“方向盘”。对内,不当党性淡薄的“空心人”,不当散漫无章的“自由人”,不当任性妄为的“橡皮人”,不当拉帮结派的“圈里人”;对外,在规定的制度圈里干事,在法纪的警戒线里从政,清白坦荡,当好群众的贴心人。守底线,方能筑牢反腐倡廉的“篱笆墙”。小节不拘,大节难保;小事放纵,走向堕落。时刻牢记“积羽沉舟”“君子禁微”警言,做到
蝇头小利不可沾、个人小“利”不可张、交往小“节”不可随、工作小“过”不可轻。
纪律教育没有休止符,只有进行时。我们唯有常补思想之“钙”,常炼“金刚”之身,以抓铁有痕、踏石留印的决心和韧劲,啃下作风建设的“硬骨头”,以“一线意识”掌握一线情况、“一线状态”解决一线问题、“一线作为”检验一线成效,才可做到“心地安然何有敲门之惊,胸怀坦荡自无指脊之虑”。
份内之责,当尽力而为;令行禁止,当严守底线。
市司法局副局长“知敬畏、存戒惧、守底线”巡回宣讲会学习心得
7月11日,xx市“知敬畏、存戒惧、守底线”纪律教育活动第一巡回宣讲团宣讲会召开,本人通过这次学习,感慨很深,心得如下。
一是进一步提高思想认识。习***总书记在十八届中央纪委五次全会上,用大篇幅论述了政治纪律和政治规矩,提出坚持思想建党和制度治党,严明政治纪律和政治规矩,强调把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置。党章是全党必须遵循的总章程,也是总规矩,党的纪律是刚性约束,国家法律是党员、干部必须遵守的规矩。作为一名司法行政党员领导干部,我更要谨守法律红线,要守纪律、要讲规矩。要进一步
强化政治意识、大局意识、责任意识和纪律观念,自觉置身于规矩之下,严格按党性原则办事,按政策法规办事,按制度程序办事,以制度管人管事,做到知敬畏、存戒惧、守底线。
二是在工作上用守纪律、讲规矩促“有为”。干部的口碑,不在于职位,而在于作为。我们常说,司法行政工作有着长期性、群众性和复杂性的特点,责任重大,这也说明了司法行政部门在维护全市和谐稳定方面的重要作用。为了进一步做好新常态下的司法行政工作,我们在工作中必须严格按程序、按规矩办事。要坚持务实,少说多干,着力解决作风漂浮,办事拖拉、责任心不强 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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