口语交际与综合性学习复习课教学设计.docx

口语交际与综合性学****复****课教学设计
复****内容。
六年级上下册重点“口语交际”
六年级上下册重点综合性学****br/>二、复****目标:
1、熟悉口语交际的答题格式。
2、掌握一般性口语交际的内容。
3、对于常见的综合性内容,如对联、歇后语、广告词、十二生肖词语、成语接龙、句子加不同的标点有不同的含义等要有基本的答案。
关于“口语交际”
六年级口语交际注重应对技能的训练,如六年级上册的“辩论”、六下的“科技的利大还是弊大”;学****运用材料说话的训练,如六下“畅谈理想”“学会生存”。
A、与人交流能分清角色、身份,在具体的语言环境、交际场合中学会尊重,理解对方。乐于参与表达,讨论(对话),敢于发表自己的意见,尽量做到合乎情理,意思明白,表述清楚,以情动人,以理服人,有条理,语气、语调适当。
B、听他人说话认真耐心,细心,能抓住要点并能简单转述。
C、能根据交流的对象和场合,做简单的发言,讨论。
D、在交际中注意语言美,诚恳相待,文明交谈。
一、学会祝贺
1、新年到了,爸爸妈妈带着张朋帆去爷爷奶奶家拜年,来到爷爷家门前,张朋帆按了门铃“铃......”,爷爷开了门。
张朋帆:
奶奶:
爷爷:
2、你同学的生日到了,你去给他过生日,你会怎样祝贺他。请写出你们的对话。
二、真情流露
1、教了你三年的老师,因为要调走了,临别时,回想起三年来的点点滴滴,难道你没有话对他(她)说吗?那就尽情地和老师倾诉吧!
你:
老师:
你:
老师:
你:
老师:
3、爸爸妈妈好不容易回家跟你团聚,可是却又要去打工了,面对即将远行的爸爸妈妈,又要过年时才回来,你是否有很多话要对他们说。
你:
爸爸:
妈妈:
你:
爸爸:
妈妈:
三、“小小讨论会”
1、班级图书角成立了不到一个月,可是有很多书却被弄破了,还有一些不见了,请你就这些问题与你的同学讨论讨论。
2、新学期班里转入一位新同学,为了让新同学更快适应新环境,老师让你们每个人都简单介绍一下自己。把你跟新同学的交流记下来。
3、科技的发展是利大还是弊大。
4、开卷有益和开卷无益。
四、“怎么做”
明明在与同学讨论时,一不小心将芳芳的文具盒碰翻在地,摔坏了。明明很着急,芳芳也大哭起来,责怪明明,明明想为自己辩解。
明明:
芳芳:
明明:
芳芳:
六、我们的成绩
在一个展览室里,墙壁上挂满了同学们的书法、绘画作品,桌上摆满了手工制作。一个学生边张贴自己的书法作品边与身边的一个女同学交谈。另一个同学送来了自己制作的轮船模型。还有一个女生在认真地观赏同学们的摄影、绘画作品。请同