《电子计算机与多媒体》教学设计（文莉雅）.doc

《电子计算机与多媒体》教学设计
提纲
一、教材分析
二、学情分析
三、设计理念和教学方法
四、教学目标设计
五、教学重点、难点分析
六、教学媒体设计
七、教学过程设计
八、教学流程图
作者姓名:文莉雅
作者单位:陕西省紫阳县蒿坪镇中心小学
电话:0915-4761424
邮编:725303

《电子计算机与多媒体》教学设计
一、教材分析
《电子计算机与多媒体》是人教版九义教材语文第十一册第三单元的一篇介绍科普知识的说明文。课文简要地介绍了从电子计算机的发明到多媒体运用的基本情况,展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。课文从美国史密森博物馆里存放的世界上第一台电子计算机写起,先概括地交代了电子计算机的飞速发展和它在现代社会中的作用;然后,具体地介绍了电子发展到电脑,由电脑发展到具有多媒体功能的电脑设备的情况,最后,从电子计算机发展的速度预示未来计算机将越来越“神”。
二、学情分析
本课执教对象是小学六年级小学生,而我校是一所国家级贫困县的乡镇中心小学。学生大部分来自集镇附近的农村,经济相对滞后,据调查60名好奇、好动的学生中只有不足10名学生家中添置了电脑,其他学生只能从电视、书刊、以及每周一节的信息技术课接触相关知识,于是在他们眼中,电脑、多媒体就成了较为熟悉的陌生事物。
三、设计理念和教学方法
1、源于生活,走向生活。教育是不能脱离生活的,是生活就是教育。了解有关电脑与多媒体的知识势在必行。课程在形式、内容和方法上,一切从生活中出发,回归到生活中,让我们的语文教学真正为我们生活服务。
2、注意课堂教学的生发,开拓与课文有关的知识。课文文本是最基本、最重要的教学资源,但对于科普说明文来说,适当的拓展又是必不可少的。拓展应该是根植于文本,而同时又要超越文本,即在学好文本的基础上进行拓展,从文本界面上生发开去,所拓展的内容又再反过来促进学生对文本的感悟,实现三维目标。
3、关注学生的健康。健康一直是人们追求和关注的话题,关注小学生的身心健康即绿色观点更不容忽视,在整个设计中,使绿色观点与语文教学融合在一起,使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,促进学生身心全面和谐发展。
四、教学目标设计
1、知识教学点:引导学生理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势,培养学生热爱科学,学****的精神,激发学生学****掌握现代信息技术的热情。
2、能力训练点:①通过阅读,渗透阅读方法,提高学生阅读科普作品的能力。②能联系实际谈感想,说体会。
3、德育渗透点:在使用计算机时,要健康、文明、守法,使计算机真正为我们服务。
4、美育渗透点:培养学生利用计算机感受美、创造美。
五、教学重点、难点分析
重点:了解课文中向我们介绍有关计算机、多媒体的知识,弄清两者之间的关系。
难点:了解电子计算机与多媒体的关系,感受计算机的神奇。
六、教学多媒体设计
受单机多媒体操作平台的教学环境限制,因此授课时只能根据教材内容,借助网络资源,由教师进行实际操作和课件展示。
电教媒体课件选择使用表:
序号
媒体内容要点
媒体类型
媒体在教学中作用
媒体使用方法
媒体来源
1
桂林山水
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创设情景,引发动机
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2
世界上第一台计算机
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