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中职C语言教学探讨
摘要:C语言是一种典型的结构化程序设计语言,C语言是软件和程序开发过程中应用最为广泛的语言指令,C语言的掌握和学****对于学生来说具有非常重要的意义。由于C语言所涉及到的概念较为复杂,学****内容具有较高的抽象性,这就使得C语言的学****所遇到的问题也较为多样。本文就中职C语言教学展开分析和论述,指出当前教学过程中所较为常见的问题和不足,并提出合理的解决建议,希望对于中职C语言教育教学活动的开展起到一定的推动作用。
关键词:C语言;程序设计;软件开发;教学策略
随着科学技术的不断发展,计算机逐渐应用于各个行业和领域,并给人们的生活和生产都带来了较大的影响。C语言是计算机程序设计和开发的重要语言,C语言涵盖了计算机工程学、信息学以及语言学等多种科目的知识,因此也使得这门语言学****难度有所提升。目前,随着我国对计算机技术重视程度的不断提升,C语言已经成为高职、中职院校所开设的重要计算机学科,但是由于C语言教学内容的抽象性,使得实际教学状况并不乐观,如何提升C语言教学质量,是当前亟待需要解决的重要问题。
一、中职C语言教学的主要影响因素
(一)C语言知识的抽象性
C语言同其他教育教学科目来说存在较大的区别,C语言是一种应用性和实践性相对加强的科目,C语言强调实用性,即C语言的相关学****知识对于软件和程序的开发都有着非常重要的作用。然而C语言自身所存在的抽象性,却成为影响学生学****质量的关键因素。其他项目,如语文、英语等科目,教学内容较为现实,学生学****过程中能够借助联想和知识的迁移实现对新知识的了解和掌握,从而确保实际教学质量。但C语言却截然不同,C语言教学内容多为计算机术语,C语言的概念、原理以及规则较为固定且相对繁多,语句灵活但是存在一定的语法限制,这就使得学生必须按照教材内容进行记忆和掌握,最终导致课堂教学氛围较为枯燥,影响到学生的学****兴趣,课堂教学直来那个受到严重约束。
(二)课时数量严重不足
C语言对于计算机软件的开发具有非常重要的意义,加强对C语言的掌握和学****对于计算机专业的学生是非常重要的。然而就当前我国中职院校来说,C语言课程的重视程度还存在一定的不足,学期内对C语言所安排的课时数量有所欠缺,同其他重要科目相比有很大差距。
(三)学生个人素质问题
就中职院校学生来说,在个人素质问题也存在一定的不足。中职院校是中等职业教育院校,主要负责为学生提供技术学****环境,使学生能够掌握和学****一门技术,为学生的未来生活和发展提供一定的保障。中职院校的学生一般都是初中毕业生,且多数学生学****成绩较差,理解能力和语言表达能力上也存在一定的缺陷,在C语言教学过程中这类问题也表现的更为明显。同时,中职院校学生所处年龄段也较为特殊,叛逆心理较为严重,由于C语言课堂教学较为枯燥,导致学生的学****兴趣较为低下,也造成了很大的影响。
二、中职C语言教学的有效策略
(一)加强C语言教材研究,制定合理的教学计划
C语言是专门针对于计算机软件开发和程序设计所开设的一门基础课程,C语言对于计算机专业的学生来说具有非常重要的意义,C语言学****质量的好坏将直接影响到学生的未来发展。C语言同其他教学科目相比存在很大的特殊性,对此老师在实际教学过程中,首先要做的是加强对C语言课程的理解,重视对C语言教材的研究,制定合理的教学计划来提升C语言