九年级化学第六单元课题2 二氧化碳制取的研究.doc

九年级化学第六单元课题2 二氧化碳制取的研究
教材分析:
本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳,在全书乃至整个化学学****中,都占据十分重要的地位。在学生学****氧气实验室制取的基础上,教材首先给出制取二氧化碳的反应原理,然后力图通过分析、对比、实践,探究出实验室制取气体装置的设计思路,并利用设计的装置制取二氧化碳,培养学生动手能力和科学探究精神,这是本课题的重点和难点。
本课题是培养学生在实验室制取某种气体时,确定装置设计,收集方法等思路的最佳素材。
学生分析:
本课题学生活动多,实验现象明显,容易引起学生兴趣。但由于受多年应试教育的影响,学生的动手能力较差,需老师加强指导,及时纠正实验中的错误操作。教学中,要充分发挥学生的主体作用,鼓励学生勇于创新,大胆实践,尽可能设计出多套装置。常见错误可能有:
学生容易将气体检验和验满混淆。
制取二氧化碳操作中容易出现的错误。如长颈漏斗没有伸入液面下;导管没有接近瓶底。
教学目标:
1、知识与技能
(1)了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理;
(2)初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法;
2、过程与方法
(1)探究实验室制取二氧化碳的装置、药品,并利用设计的装置制取二氧化碳;
(2)学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法;
(3)通过探究活动过程,体验化学实验方法的科学性,了解实验室制取气体的思路和方法;
(4)初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。
3、情感态度与价值观
(1)创设制取二氧化碳的问题情境,丰富学生的科学体验;
(2)激发学生探究的兴趣和学****化学的动机;
(3)养成互相交流,勇于实践的良好****惯。
教学重、难点:
重点:实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。
难点:(1)实验室制取二氧化碳装置的设计思路;
(2)知识技能与过程方法的有机结合。
教学用品:
多媒体;实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。
教学方法:
实验探究、对比探究、合作交流、讨论归纳相结合的教学法
教学过程:
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
提出问题
复****提问]:我们已经学****过有关生成CO2 的反应,有哪些呢?。除学过的制取二氧化碳的反应外,能生成CO2的反应还有很多,实验室制取CO2用哪种方法好?下面我们共同探究实验室制取二氧化碳的方法
学生写出有关方程式如:
C + O2 ==点燃=== CO2
C +2 CuO =高温== 2 Cu + CO2↑
复****巩固引入新课。
引导学生知识过渡,点明主题
实验探究
课题2 二氧化碳制取的研究
探究:实验台上面提供了四种药品:石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸,请同学们在点滴板上做下面3个实验,比较三个实验的现象。
学生动手实验
1、石灰石和稀盐酸反应。
2、石灰石和稀硫酸反应。
3、碳酸钠和稀盐酸反应。
让学生通过探究作出判断,培养科学探究精神
观察记录
分别出现了什么现象?你认为用哪一种方法作为实验室制取二氧化碳的方法较好?
投影明确:实验室用石灰石(或大理石)和稀盐酸反应制取二氧化碳。
分组讨论、作答。
CaCO3+2HCl==CaCl2+
H2CO3