桃花源记课件jjzz4859.ppt

导入:
我国东晋末年,封建国家分裂,政权交替,战争频繁。东晋王朝极端***,对外一味投降,安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹:兴,百姓苦;亡,百姓苦!
可以说,和平,是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现,它就是——世外桃源!
这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸,安乐而美好的地方。今天,我们就来学****这篇文章
桃花源记
陶渊明
作者简介:
陶渊明:名潜,字元亮,东晋伟大诗人。 生于东晋末朝,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得展。做过小官,由于不满***的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他,六十三岁去世。后称靖节先生。
教学目标:
1、正确、流利地朗读、背诵课文;
2、准确地翻译全文,并积累常用文言词语的用法;
3、研读课文,整体把握文章内容。
4、认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。
难点:理解作者理想的进步意义
和消极意义。
教学重点、难点
重点:1、诵读课文。
2、积累文言词汇。
读准下列字音:
豁然开朗huò   屋舍俨然yǎn     
阡陌交通qiān  黄发垂髫 tiǎo     
便要还家yāo 刘子骥 jì        
诣太守yì
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。
沿着、循着
作为
疏通文意,整体感知
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
数
shù
繁多的样子
落花
鲜嫩美丽