教育不公.ppt

谢延涛
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基于地域分布的教育不公问题
目录内容
地区条件差异
我国幅员辽阔,经济发展水平、人口与劳动力结构等各方面有明显差异,以及改革开放以来沿海地区优先发展的梯度战略的实施,促使我国形成了较为明显的东、中、西三大地带,从而导致我国高等教育也存在着明显的区域差异。
高校的数量和层次是衡量一个地区教育水平的重要因素。
东部地区高校密集,尤其是教育部直属重点大学集聚度高。2004年东部地区高校数为743所,几乎占到全国的一半。而北京、浙江、河北、辽宁、山东、广东、江苏六省高校数都超过了6O所,合计581所,超过全国三分之一,超过西部高校总和。东部地区教育部重点大学占全国的百分之六十五多,仅仅北京就分别超过中部和西部。
地区条件差异—高校数量和层次
高校教职工是反映高等教育发展水平的一个重要指标。
从区域分布情况看东部地区教职工明显多于中西部地区,在专任教师的数量上东部地区超过三万的有北京、江苏、广东、山东、辽宁。而西部地区没有超过三万的。江苏的专任教师数量是西藏的5O倍。
原因:东部地区与西部地区的教师在地位、待遇、工作环境、发展空间等方面都存在着较大的不平等现象。东部地区的教师在社会的重视程度、工资待遇、工作环境、发展空间等方面相对于西部地区要有很大优势。
地区条件差异—教职工人数
由于各地区之间的发展水平呈现出的差异格局,导致各地区高校教育经费存在差距。
普通小学和初中生均预算内教育事业费,东部最高省份与中西部最低省份相差7倍。全国还是42个县没有实现“两基”,教育经费分配不均造成了择校问题突出。
民进中央的一份调查报告指出,1995年到2002年,东部3市(北京、、上海)与西部5省区(广西、贵州、云南、甘肃和青海),。
地区条件差异—教育经费
政策不健全—招生歧视
农民工子女在京入学难
北京丰台区对于非北京户口子女,入学转学需持七个证明,不少学生因证件不全,不能按时入学。当时,在丰台区社区学院门口,近200名学生家长带着孩子办理入学登记手续。家长需持户口本、暂住证、孩子无人看管证明、租房合同、务工证和防疫证、转学证共七个证明领取表格登记。
非京籍高考生无奈“被出国”
刘女士夫妇10年前从东北来到北京,孩子晶晶也开始了在北京的求学之路。今年11月30日是晶晶户籍所在地的高考报名截止日期,但晶晶没有回去报名。据了解,根据北京工作居住证政策,有工作居住证人员子女可以与京籍孩子一样在京参加中考,并在京读高中。但是,根据高考政策,高考只能在户籍所在地进行报名,因此,尽管晶晶在北京读高中期间品学兼优,但是无奈不能参加考试,被迫只能去国外读大学。
住在北京的二代移民王女士的孩子小冰今年13岁,小冰一直品学兼优、热情开朗,但是自从在小学六年级的时候知道自己不能在北京参加升学考试之后就变得郁郁寡欢。由于王女士没有拿到居住证,以后孩子升高中可能还是个问题,高考更是不能参加。由于王女士家里父母等都已经搬迁到北京,因此也不能选择回家乡读书,只能选择出国读高中。
政策不健全—招生歧视