小学六年级上册美术全册教案.doc

小学六年级上册美术全册教案.doc小学第11册美术教学计划
一、学生知识能力学********惯分析:
六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务:
1、过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察****惯和观察能力。
2、学****简单立体物的表现方法,学****色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点:
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表
现和美术创造的欲望。
教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施:
1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教
学效果。
五、课时安排:
全册共18课,共30课时,难点的适当安排三课时。


课目

第1课祖国在我心中(活动一)

年级

6年级上册
教学程序

教学活动

媒体运用
引导记忆



,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。
:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。

放国歌,烘托气氛。


了解常识









。
(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?
(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?
(3)国旗的设计者是谁?
(4)什么场合会升国旗?
(5)升国旗时要注意什么?
:升国旗是一种具有象征意义的活动,国旗是国家的象征,我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。

课件出示所提问题。








创设情境


播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。

课件展示各种升国旗仪式
的录像。
指导表现













。尽量要求构思与众不
同,有自己独特的想法。
。
(1)人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。
(2)人物神态:看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
。

可用于人机交互的课件,
帮助学生掌握好画面构
图,人物的绘画表现以及
色彩对画面气氛烘托、情
绪表达的重要作用。






绘画表现

学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学****问题。


欣赏评价


师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。

学生作业。





课目

第1课祖国在我心中(活动二)

年级

6年级上册
教学程序

教学活动

媒体运用
欣赏导入



,了解黑板报的用途。
:黑板报可以美化教室和校园,体现班级和学校的精神风貌。

课件展示各种黑板报。


了解常识











,了解黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
:黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
刊头是一个黑板报的中心,观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解,所以要醒目。
栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一。
每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙,栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。
插图图案较小,一般用来补空,可设计一些和文章内容相关的图案。

课件展示黑