2014.10.21英语教研组活动.doc

主持人:各位领导,老师们:大家好,首先,我代表我们英语组的全体老师欢迎领导和各位同仁来指导我们的教研活动。相信有了你们的参与,会让我们这次教研活动锦上添花,更上新的台阶。今天我们研修的内容是“夏趣”这个主题,要求大家对本单元的内容进行分析与探究,下面请大家谈谈自己对教材的理解和看法。
于宝侠:本单元一共6课,围绕夏天就要来了,同学们在夏天的一些活动为话题展开。教材编排了一些有益于学生身心健康的夏日活动为学生的成长提供了很好的帮助。本单元里,LiMing,Jenny和Danny,尽情享受夏天的各种活动,并且讨论他们的暑假计划,也为同学们的暑假生活予以指导。
张丽敏:本单元Jenny LiMing和他们已经是老朋友了,学生们一定想知道夏天他们都在干什么,我们恰当地点拨就能激起他们强烈地学****欲望,从而掌握相关句式。
张敏:对,我觉得在这个单元的开始,让学生对本单元要学****的内容有一个整体感知是很有必要,我是这样导入的(课前导课)。 Summer ing ……
邱婷婷;对于本单元的教学目标首先确定要掌握一些词汇,能做到听、说、读、写。
赵芹:对,在这儿我将单词归了类,比如:有关夏季活动的名词:beach、ocean、park、sand、sandals、swimming,、pool、swimsuit。
关于自然界的名词:cloud flowers grass river sky
赵芹:very 还有动词类:fly , lie, skip swim.
李平:我觉得,我们还要归类整理一些重点句型,比如本单元要求掌握的句型就是①What Will you do? ②I will ③It looks like 。
郝文莉:我来补充一点,本单元虽然要掌握由will 构成的将来时,但同时还要进一步复****巩固一般过去时,一般现在时及现在进行时。
主持人:大家说的非常好,刚才于老师说了,本单元共有6课,针对这6课具体内容,我们来具体分析一下,谁先来说一说。
赵芹:我先来说吧,17课是本单元的第一课,以Jenny 和Li Ming的夏趣为线索展开话题,其中第一部分是本单元整体内容的导入,复****的同时为接下来的学****做一个很好的铺垫。本课由三大板块构成,第一板块在知识能力方面复****了学生学过的大量词汇,第二,三个板块展示了Jenny和Li Ming的夏趣。
张敏:其中在话题方面利用卡通插图的形式,展现了一年之中四个季节的气候特征。图文并茂,能吸引学生的注意力。
邱婷婷:在展示两人的夏趣时,也是图文并茂,像这种编排形式提高了教材的启发性和视觉冲击力。
张丽敏:对,这样可以在情境化的氛围中,增强学生的学****兴趣。
主持人;那么,本课的教学目标要达到一个怎样程度呢?
于宝侠:
让学生掌握下列单词:
season winter spring summer fall
swim skip sandals lie
操练句型:l Like to do sth
张敏:还要求学生能流利,有节奏地朗读课文内容,训练语感。学****本课,还要求学生能用简单的语句阐述自己的夏趣,以达到学以致用。
主持人:哦,那么针对以上教学目标以及教材编排意图,我们应确立怎样的教学重点呢?
李平:What happens to sb sth?
意为“某人/某事怎么了?”
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