五年级《肩肘倒立》教学设计.doc

小学五年级《肩肘倒立》单元教学计划设计

单元教学计划设计思路:
《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》提出了从“技术、体能、运用”三个维度来构建单元内容,这是落实“用教材教”,实现“以生为本”的一个重要突破、一条基本途径。本单元正是基于“技术、体能、运用”维度视觉下进行的单元教学计划设计。
首先是单元教学目标及重难点的制定,本单元教学目标及重难点的制定是根据《指导纲要》的“表现标准”来确定的,主要确定学生经过肩肘倒立学****后能知道肩肘倒立时三角支撑、保持身体垂直于地面的基本方法,能够做出多种形式的肩肘倒立组合动作的练****并能在一定技能的基础上坚持较长时间,有了一定的量化标准。
其次在教学内容的构建上,根据“技能、体能、运用”三维度有效地将本单元整合成四课次的教学内容单元。第一课次主要从技术的维度出发,主要分别以体前屈、后翻倒臀、双手撑背、屈腿肩肘倒立到直腿肩肘倒立重点开展基本动作及游戏的学****第二课次主要从体能的维度出发,主要与多种形式的技巧类游戏练****组合练****自主探究练****与身体素体练****有机结合,并在练****的数量、速度、频率、时间等方面进行变化与提高,既复****所学动作又发展柔韧、力量、协调素质,提高学生运动能力。第三课次从运用维度出发,把前两课次所学的内容与跑、跳、投掷基本动作进行组合应用练****进一步提高和巩固前肩肘倒立的正确方法,培养正确的身体姿势,为后阶段学****复杂的技巧组合动作打下基础。第四课次是对肩肘倒立动作技能的运用与学****评价。
总之,本单元教学计划体现“技术、体能、运用”三维合一的要求,并且体现“以赛促学”的“赛点”,采用合理、巧妙的单个与组合练****开展学练,旨在通过环境与任务的变化,驱动学生积极参与并投入技巧的练****最终让学生“懂、会、乐”,拓展课堂教学的宽度与厚度,有效提高课堂教学的效益。
具体单元教学计划如下:
小学五年级《肩肘倒立》单元教学计划
教材内容
技巧—肩肘倒立
课时数
4
教学对象
水平三
单
元
教
学
目
标
1、认知目标:通过学****学生能够简要描述肩肘倒立的动作要领,说出保护与帮助方法,知道肩肘倒立的锻炼价值。
2、技能目标:会做3种以上肩肘倒立的方法,能在各种组合学练中做出完整的并腿肩肘倒立动作,并能够充分展髋、挺身、直膝、绷直脚面并停留3秒钟以上,展示良好的肢体平衡控制能力;发展学生的上下肢、腰腹力量及柔韧性和协调性。
3、情感目标:培养和发展学生的空间感知觉能力,在学****中表现出乐于探究、勇于挑战、善于合作的品质,并能严格遵守安全规则与自我保护的意识。
教学
重点
以肩、颈、肘形成三角支撑
教学
难点
保持身体垂直于地面,重心稳定
课次
教学内容
教学目标
教学
重难点
教学策略
第
一
课
1、肩肘倒立的单个与组合动作方法
2、素质练****br/>1、认知目标:知道肩肘倒立的单个动作过程,能理解其在肩肘倒立中的运用,并学会保护与帮助的方法;
2、技能目标:能掌握后倒翻臀、双手撑背、屈腿肩肘倒立变直腿肩肘倒立的动作技术,发展学生的上下肢、腰腹力量及柔韧性和协调性;掌握保护和帮助自己的同伴的技术。
3、情感目标:在学****中表现出与同伴合作交流,相互指导,相互帮助的意识,并具有较强的安全意识。
1、重点:夹肘、肩颈和上臂支撑
2、难点:挺