《巍巍中山陵》教案 3.docx

《巍巍中山陵》教案 3
《巍巍中山陵》教案
教学目标:
.知识与能力:

(1)在熟悉文的基础上,能从“十五字”初步掌握内容;
(2)把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位;
(3)学****是如何按空间顺序,有重点地说明中山陵的;
(4)结合有关数字说明和描写的语句,体会语言的准确、简洁和生动;
:在整体感知的基础上,合作探讨的重点难点,采用自主研究和全班交
流的方法,理解建筑物的特征和语言特色。
、态度与价值观:通过文的学****加深对我国民主革命的先驱孙中山的了解,从
“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽,继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情。
教学设想:
.重点:理清说明时采用由总到分,由外到内的顺序和是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的;
:如何体现孙中山在人们心中的崇高地位;平实说明和生动说明的相得益彰。
教学时数:两时
教学过程与方法:
:
同学们,知道今天是什么日子吗?(清明节)清明节是我国一个传统的节日,你知道这个节日有哪些风俗呢?(每至此日,人们会准备一些花圈和纸钱等去坟上祭拜祖先和已逝的亲人,因此这是一个纪念先人的节日)你能用一句诗来形容清明节的情景吗?(“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”)
与其他节日相比,清明是唯一一个充满哀思的节日,是一个让人心情沉重的节日。今天恰巧是清明,就让我们怀着这种日子特有的沉重心情来悼念一个人。他既不是我们的亲人,也不是“抛头颅,洒热血“的革命烈士,但是他却值得每一个中国人深情缅怀,因为在中国近代历史上,他曾带领国人推翻清朝的腐朽统治,建立了中国历史上第一个共和国——中华民国。后人为了纪念他,就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓,就以他的名字命名。说到这里,你们肯定猜出知道他是谁了吧?(孙中山)对,他就是伟大的民主革命先驱孙中山,他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵,现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者,一起去巍巍的中山陵,缅怀这位伟大的人物。(板书题)
,初步把握内容
.《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文,学****说明文,我们脑海中应自然浮现出说明文学****的“十五字”方法,有谁能为我们回忆一下?(明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言)那么通过昨天的预****你能为十五字找到相应的答案吗?
明确:明对象——中山陵;抓特征——巍巍(高大);理顺序——空间顺序;找方法——列数字等;品语言——准确、生动。
2.
过渡:从上面五个方面,我们对的一些基本内容有了了解,但我们不能仅仅满足于知道这些皮毛,让我们在作者的带领下,走进陵园深处。
,理解中山陵的“巍巍”
.假设一下,如果请你为孙中山先生设计陵墓,那么你在设计时会考虑哪些因素?(以贝聿铭的设计为参考)
参考:地理环境(中国人对身后事非常重视,要选一个风水宝地)、设计应符合人物身份、要考虑资金预算等
,考虑的因素还是很多的。其实当时人们在为孙中山设计陵墓时也是煞费苦心的。提出的设计方案很多,但只有40余份入选,其中最后只有一个方案被选中,它就是吕彦直的设计方案。请大家各自朗读文的第4段,想想这些设计方案是怎样入选的,为什么最后只有