《巍巍中山陵》教案 1.docx

《巍巍中山陵》教案_1《巍巍中山陵》教案




教学目标:

一、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位,

二、学****抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。

三、体会准确、简明、生动的说明语言。

教学设想:

一、教学重点:

文是怎样说明中山陵的建筑特征的?

二、教学难点;

文在说明中山陵的雄伟的特征时,为什么要详细描绘中山陵的地理环境?

三、培养学生自学语文的能力,注重培养学生提出问题和思考问题的能力。

教学方法:

学生自学、师生共同学****教师点拨相结合,旨在培养学生独立自主的阅读文,学会提出问题和根据文内容解决问题的能力。

教学时数:一时

教学流程:

一、外自学:(学生按常规自学文)

、通读文,将生字词找出来并各抄写4遍

2、就的语言、结构、思想主题以及表现方法等提出两个问题。

二、内学****br/>
(一)导入新:

同学们有谁到过南京去旅游吗?如果有那是一定要到中山陵去参观我国近代伟大的民主革命家孙中山先生的陵墓。它给你留下了怎样的印象?这是瞻仰先生丰功伟绩的地方,也是游览观光的好去处。如果没有游览过,今天我们就随着刘叙杰一同去参观中山陵。

(二)学生自读文

、解决生字词

2、根据文自己理解后练****br/>
3、学生质疑

(教师巡查学生的自学情况,及时要求学生订正错误)

(三)师生讨论解决疑难问题。

教师预设问题(根据学生的学****情况选用)

、本文是介绍中山陵的,为什么第2段用了一半多的文字写钟山的地理环境、优美景色?

2、陵园的设计方案是怎样入选的?吕彦直的设计方案有哪些特点?

3、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木,对形成陵园庄严肃穆的气氛有何作用?

4、第7至11段既写了陵园的主要建筑,为什么第6段还要总写陵园的平面布局?

、说明文的语言一般要求准确、平实。为什么第9段写平台所见景色却用生动的语