小 学 英 语 教 学 案 例.doc

小学英语教学案例
一、教学内容:Module 9 Happy Brithday
Unit 1 Can I some soup sweets?
二、教学目标
认知目标
1、巩固掌握食物类词汇。
2、掌握句型“Can I have some soup/sweets/bread?”
能力目标
能运用“Can I have some……..?”询问他人自己是否能够得到某种食物,并掌握回答:Yes, you can/Sorry, you can′t
情感目标
让学生通过对课文内容的表演,增强学****的信心,调动学生的学****兴趣。
三、教学重难点
重点
能用句型“Can I have some……..?””询问他人自己是否能够得到某种食物,并掌握回答:Yes, you can/Sorry, you can′t。
难点
句型运用中,与Can you……?句型混淆。
第一课时
四、教学设计
Step1 warming(热身活动)
,教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日
,全班跟着齐唱英文歌曲’Happy Birthday To You
【设计意图】利用歌曲激发学生的学****兴趣,活跃课堂气氛,同时也拉近了师生的距离,促进了师生的交流。
Step2 Revision and Presentation(新课呈现)
生日快到了,大家友什么计划为她开一个生日Party,事先要准备Party上的食物,请同学们帮忙准备一下,在事先准备好的白纸上画出认为Party所需准备的食物。
,多学生语音进行纠正。
:Ms Smart要为Amy准备的食物没有那么多,只需要soup(汤), sweets(糖果),bread(面包),biscuit(饼干),cake(面包),fruit (水果),请画有其中之一种食物的学生举手示意。
, sweets, bread, biscuit,cake, fruit 六幅图片并教学生读。
【设计意图】通过学生感兴趣的活动——画画引入新课内容,调动学生学****的积极性,而且这一环节由旧知引入新知,学生并更容易接受新课的内容。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片,加深学生的记忆。
Step3 New Lesson (新课教授)
活动What is missing?
,请学生一一认读,教师教读其中的生词,并纠正语音。
教师请学生闭上眼睛,在学生闭眼的同时,教师把课件中任意一幅图片隐藏,然后请学生睁开眼睛,师问:What is missing?
【设计意图】通过此游戏巩固学生对图片的认知,并训练学生的瞬间记忆能力。
Step4 Practice (练****br/>“I ′m hungry ”;想吃点东西,而这些食物都要得到允许才能吃,由此板书句型“Can I have some……..? ”并教会学生两种回答:Yes you can/Sorry, you can′t。
,两人一组,课件上呈现6种食物的名称,要求学生任选一种食物进行对话,要用句型“Can I have some……..? ”“ Yes you can/