初中数学课该调查.doc

文章所述是调研核心成果的萃取,包括3个部分:一是数学课程改革以来所取得的成就;二是存在的问题;三是一些重要的专题性讨论.
1数学新课标的实施给数学教学带来的机遇与挑战
数学新课标的基本意图是使学生获得现代化社会普通成员必须的数学基础知识、基本技能和基本方法,它不仅需要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学****数学的认知规律,强调从已有的生活实际出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,为终身发展奠定良好基础‘”.那么,数学新课标的上述基本课程目标在基础教育的实践中得到了怎样的体现呢?通过调查发现,,学校数学教学呈现出如下一些新的特点:
(1)由于课程内容贴近生活和现实,更能激发学生对数学的兴趣;在新课标的基本导向下,数学教材的编写更贴近生活和实际,、引入还是编写体例上,都能较好地体现“以学生发展为本”,在知识的呈现方式上,新教材注重从学生生活经验和实际背景中进行数学抽象,包括模型的建立、,“统计与概率”的内容,,新教材更重视口算和估算.
(2)数学新课标对平面几何内容所进行的改革,,新课标中对图形知识的现实背景的强调,重视其在现实生活中的应用,提倡用“变换”和“坐标”的思想处NYL舸问题,引导学生多角度认识图形(形状、位置),重视通过观察、操作等做法,是值得肯定的.
(3)“课题学****注重引导学生通过自主探索与合作交流等方式学****数学,并发展学生应用数学解决问题的意识,.
(4)作为与信息时代的要求相适应的举措,,但要求学生学会使用计算器处理数据、探索规律、,在教学方式上,新课标还鼓励教师利用现代多媒体教育技术进行教学活动.
(5)与在旧的教学大纲指导下编制的旧教材相比,,新教材把初中数学知识分解为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”这4个领域,通过这4个分领域体现课标关于知识与技能、数学思考、解决问题、,新教材更注重学生学****数学的经验、、体现人文关怀、应用数学等方面有所建树.
(6),,,倡导互动式、交流式的合作学****通过设置问题情境、学生独立探索、、测量、尝试、实验、交流等活动,“学会学****学会应用,学会生存”的能力目标,确实让学生“双手”动起来,注重生活实例,培养实践能力.
(7)留给教师(和学