长江大学 课程考试试题参考答案及评分标准.doc

长江大学课程考试试题参考答案及评分标准
课程名称:
体育心理学 B卷
( A 、B 卷)
考试方式:
闭卷
(开卷、闭卷)
任课教师:
柯敏
学院:
体育学院
专业年级:
2003级体育教育
注:参考答案需写清题号、每小题分值、参考答案要点、评分标准等
一、名词解释(每小题3 分,共15分)
期望效应——是指教师是否关心学生,是否对学生抱有希望,会很自然地影响学生的进步和成长。
期望效应——是指教师是否关心学生,是否对学生抱有希望会很自然地影响到学生的进步和成长
体育兴趣——是指人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。
心理状态——是人在一定时间内心理活动的综合表现。包括动机、认识、情绪、意志以及注意等方面的特征。
5|、归因——人们对于已发事物结果的原因的解释方式
二、选择填空(每题1分,共15分)
1-5 B C B A A
6-10 B A C B A
11-15 C B C C B
三、判断改错(每题2分,共20分注:正确的命题每小题2分,错误命题判断正确1分改错1分)
对
对
错强调努力淡化能力
错性格是核心气质是从属
5、错视觉表象
四、简答题(每小题7分,共30分)
1 一些新的运动技能的掌握常常会受到早已形成的运动技能的影响,这就是运动技能的迁移。(3分)
有效促进运动迁移应该从合理安排教材内容、加强运动技能的基本功练****正确运用比较分析方法提高概括能力等几个方面来谈(4分)
2 体育参与的动力调节系统是推动个体从事体育活动的相对稳定又可变化发展的多因素,多层次的驱动,它包括体育参与需要、体育参与动机、体育兴趣、体育态度、体育活动****惯等成份。(3分)
它的功能有:选择行为的定向功能、激发行为的始动功能、促进行为的强化功能、持久行为的维护功能(4分)
3、体育活动动机是促进一个人参与体育活动的内部动因。参加体育活动的动机是选择、激发、维持并强化一定的体育活动从而导向一定目标的内在动力。引起动机的条件是内在需要和外部诱因(3分)
有利动机有追求成功的动机、自我效能、目标定向、归因四个大的方面(4分)
4****惯是由于重复或练****而巩固下来的成为需要的自动化的行为方式。培养良好的体育锻炼****惯是学校体育追求的目标之一。体育****惯是体育锻炼的