关于新课程的几点想法.ppt

关于新课程的几点想法
新课程的“新”与“旧”
联系实际,注重兴趣
注重学生的探究活动
关注科学的人文内涵
强调科学方法、科学素质的培养
《走进物理课堂之前》
《伽利略对自由落体运动的研究》
《万有引力》
(1)以红蜡块的运动为例,按下面的步骤介绍普遍性的方法。
●坐标与时间的关系:x = vxt,y = vyt
●轨迹:消去t,得到y=(vx / vy)x
●速度的大小和方向
红蜡块问题是由分速度求合速度及轨迹;让学生悟出一个道理:物体在平面上的运动可以在相互垂直的方向上分别研究(或者相反)
教材编写与《学科指导意见》之间的关系
水平方向:力F = 0,初速度v0 = v,由此可以得到抛体在x方向的位移
x = vt。
竖直方向:力F =重力,加速度= g,初速度v0 = 0,所以抛体在y方向的位移是
y =(1/2)gt2。
有了x、y两个方向的坐标与时间的关系之后,仿照红蜡块问题的程序,可以得出抛体轨迹的表达式及速度的大小、速度的方向。
(1)以红蜡块的运动为例,按下面的步骤介绍普遍性的方法。
(2)把这个道理应用于平抛运动
(1)以红蜡块的运动为例,按下面的步骤介绍普遍性的方法。
(2)把这个道理应用于平抛运动
(3)如果抛出时的速度不沿水平方向,那么……
抛体运动——科学方法
解决这类问题的一般方法
分析抛体在x、 y两个方向上的受力
↓
列出抛体在x、 y两个方向上的运动方程
↓
确定抛体的位置与时间的关系
↓
得到抛体在x y平面中的运动轨迹(消去t)
得到的是解决抛体运动(质点在二维竖直平面内运动)的一般性方法。
《意见》:不要求推导合运动的轨迹方程
第1节质点参考系和坐标系
基本
要求
①了解质点的定义,知道质点是一个理想化的物理模型
②初步体会物理模型在探索自然规律中的作用
③理解参考系概念,知道对于不同的参考系,运动的描述可能是不同的
④理解坐标系概念,会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化
发展
要求
①根据选择的参考系描述物体的运动,根据对运动的描述判断所选择的参考系
②会用二维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化
说明
①不要求在三维坐标系中定量描述物体的位置及位置的变化
②不要求理解与掌握全球***系统(GPS)的工作原理
③对运动描述的转换只要求参考系与物体运动方向在同一直线上
第5节速度变化快慢的描述——加速度
基本
要求
①知道加速度是用来描述物体运动速度变化快慢的物理量
②了解加速度的定义式和单位
③了解加速度的矢量性,会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质
④通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程,了解和体会比值定义法在科学研究中的应用
⑤会利用加速度定义式计算匀变速直线运动的加速度
发展
要求
①会利用v-t图象计算加速度的大小和判断加速度的方向
②理解加速度的概念,区别速度、速度变化量和速度变化率
说明
①不要求用极限的方法求加速度
②不要求引入平均加速度的概念
③不要求讨论加速度变化问题
第二节匀变速直线运动的速度与时间的关系
基本
要求
①理解匀变速直线运动的含义
②识别匀变速直线运动的v-t图线
③能根据加速度的定义,推导匀变速直线运动的速度公式,理解公式中各物理量的含义
④能用匀变速直线运动速度公式解决简单问题
发展
要求
①能用v-t图象描述物体运动规律
②能根据v-t图象理解加速度的物理意义并计算物体的加速度
说明
①非匀变速直线运动的v-t图不作要求
②不要求运用v-t图象解决实际问题