上海金山区中锐龙湾壹号09年营销报告.ppt

Unit1 Countries
Lesson 1 I’m from Britain.
一、热身(Warm-up)
展示异国风情图片或观看一段旅游视频,请学生谈谈自己所了解的国家及其人文风情,活跃课堂气氛,以此调动学生的求知欲,让他们及早进入学****状态。
二、呈现(presentation)
,教师根据学生发言出示以下四个单词:China, America, Britain, Canada,请学生猜是哪个国家,然后板书,领读单词并做发音示范
,今天有一个camp, 并扮演文本中角色李明,举起中国国旗:“I’m LiMing. I’m from China.”板书课题并领读单词“from”。
and say光盘或录音,提出问题:“es to China?”引导学生回答:“Jim, Mike, Danny, Mary.”
,提出问题:“Where are they from?”教师扮演Jim,引导学生回答“I’m from…”然后依次回答出其他人所在的国籍。同时,教师引导学生学****如何询问别人的国籍,板书新句型“Where are you from?”并组织学生进行多种形式的问答操练
,请学生看课文插图并模仿跟读,注意学生的语音语调。
三、练****practice)
,分角色演练对话,并戴头饰上台表演。
’s talk部分的插图,播放录音或教学光盘,学生模仿跟读后,请两名学生上台展示。最后请全班两两分组操练此部分内容。如:
—Where are you from?
—I’m from Canada.
四、运用(production)
’s do 部分
此活动是扮演秀,通过创设真实的语言情境进行相应的语言训练。
活动步骤如下:
(1)教师戴上Mr Bean头饰,和学生们打招呼,如:
—Hello!
—Hello! What’s your name?
—I’m Mr Britain.
—Where are you from?
—I’m from Britain.
(2)请学生戴上事先做好的任务头饰进行小组操练。
也可以采用游戏的形式进行练****步骤如下:Mr Bean拍一下戴头饰的学生的手,该学生站起来说Hello!全班集体问:Hello! What’s your name?该学生回答:“I’m…”然后全班再问:Where are you from?该学生回答:I’m from…接下来该学生排在Mr Bean前面,再去拍另外一名戴头饰学生的手,依次进行。
。
五、课外活动(after-school activities)
,模仿跟读。
,上面写有该国家的英文名称,并与朋友进行交流。