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多媒体课件在高等数学教学中的应用

摘要:多媒体课件在高等数学教学中的优越性体现得越来越明显,用得好当然是很不错的一种教学手段,用得不好时也有诸多弊端,需要合理适度地使应用多媒体课件辅助高等数学的教学,才能发挥其最大作用。
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关键词:多媒体课件;高等数学;辅助教学
随着数字化、网络化技术在教育教学上日新月异的应用和扩大,传统机制受到严重挑战,新机制下的多媒体教学是大势所趋,在高等数学教学中引入多媒体课件是适应现代教育技术的发展的必然要求。由于多媒体强大的技术功能和图形功能,改变了以往的教学模式,将信息的单向交流变为多向交流,使教学思路及方法有了深刻变革,使学生由被动变主动,提高了学****高等数学的兴趣,提高了学生的数学素质与能力,多媒体课件在高等数学教学中的优越性体现得越来越明显,用得好当然是很不错的一种教学手段,用得不好时也有诸多弊端,需要合理适度地使应用多媒体课件辅助高等数学的教学,才能发挥其最大作用。
一、使用多媒体教学优点浅析
1. 容量大,内容丰富
多媒体教学具有容量超大的实用性,毫无疑问,应用多媒体课件辅助教学,能改善课堂环境,提高授课效率,增加教学信息量。而且课前播放多媒体教案,可以方便的预****课后翻阅在线教案,可以轻松的复****br/> 2. 省时,提高效率
多媒体教学既可以对教学内容进行加工处理、显示、重放,另外使用多媒�w,可以将书本上的一些例题或者定理制作成课件,在上课的时候就不需要手抄到黑板上花许多时间,因为课本上有。而对于定理推论之类的东西可以条条框框地列在多媒体课件上,进一步节约时间,提高教学效率。
3. 形象、直观化
利用仿真动画技术,使一些在普通条件下无法实现或观察的过程和现象,生动而形象的显示出来,可以大大提高学生对抽象事物、过程的理解和感受,增强感性认识,激发学生的想象力,从而达到深入浅出的理解知识的最终目的。
二、多媒体教学带来的弊端分析
1. 对多媒体课件的过分依赖
利用计算机大量存储的特点,教学内容由课件包办,,丰富生动的多媒体教学变成了大屏幕教材,老师仅仅是放映员和解说员,从头放到尾,从头念到尾。
2. 速度过快
多媒体教学具有容量超大的实用性,一味增加授课内容,上课进度较易变快,于是导致学生较难跟上而难以吸收,特别是对于一些学生稍没有认真听课,某页课件上的内容没有弄懂便很难跟上,这时老师可能已经翻到下一页了,学生一味转动眼球跟着屏幕走,却没有空间去思考,后果就是学生丧失了思维的主动性。
3. 高等数学课程不适合全部使用多媒体教学
由于数学类课程的特殊性,高等数学课程不适合全部使用多媒体。众所周知,学****和教授数学决不仅仅是为了让学生掌握一些数学知识,更重要的是要在学****和讲授数学知识的过程中,使学生学****数学的思想、数学的方法、数学的思维,,数学教学的过程是“师生思维的交流、互动、碰撞、认可、融合、同化的过程”,这样的过程是做得再好的多媒体也不能替代或者说无法完全替代的。
三、我对高等数学教学中应用多媒体课件的体会
根据多年的多媒体教学实践,我体会到要想利用多媒体课件取得好的教学效果,要花相当多的心思和精力。
1. 作好课件,充分备课
要制作渗透自己教学经验、适合学生