【部编新人教版语文一年级下册】 《语文园地一：和大人一起读：谁和谁好》 第4套 【省一等奖】优质课.docx

谁和谁好教案设计

教学目标:
1、初步理解儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会朋友之间的友情。 2、学****有感情的朗诵儿歌,通过多种形式的朗读感受儿歌内容。 3、展开丰富的想象,找出事物之间的联系教学重难点:
重点:学****有感情的朗诵儿歌。
难点:展开丰富的想象,找出事物之间的联系。
教学过程:
谈话导入,激发兴趣
1、小朋友们,你们有好朋友吗?今天,老师带来一首关于朋友的儿歌,名字叫《谁和谁好》。齐读课题。
2、板书: shui(谁)。提醒“谁”是翘舌音,二声。
3、在课题后直接加“?”老师读:谁和谁好?听老师读出什么语气?
小朋友们有好朋友,让我们来看看课文中谁和谁是好朋友? 一、听读课文,识字生字。
1、播放《谁和谁好》录音,边播放录音,边出示画面(四个画
面)。
2、翻书语文书14页,孩子们自由朗读课文,并圈出自己不认
识的字。



(提示:藤吵闹蜂仰哪唱) 二、熟读课文,感悟课文。 1、齐读课文。注意读准音。 2、指名读课文,注意正音。 3、齐读课文。
三、欣赏儿歌,感受儿歌的语言美。
1、小朋友,你们有好朋友,花也有好朋友,那花的好朋友是谁呢?老师把它们都变成了一幅副漂亮的画,让我们一起读儿歌,看一看谁和谁好,他们是怎么样好的?
2、这篇文章一共有四节?(四节)写了几个“谁和谁好”(四个)。
它们分别是: 藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好、我和同学好。
我们现在来看看它们是怎么相处的? 3、出示图片(一)。
(1)、小朋友,从这张图片中你们知道了谁和谁好(藤和瓜好。) (2)它们是怎样好的?(它们手拉手,不吵也不闹。) (3)为什么他们手拉手,不吵也不闹?小结:因为藤是瓜的家,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹。
(4)齐读第一小节。 4、出示图片(二)



(1)师问:谁和谁好? 生答:蜜蜂和花好
师问:它们怎样好?生答:蜜蜂来采蜜,花儿哈哈笑。(2)为什么蜜蜂会和花好?小结:花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花蜜然后带回家酿成香甜的蜂蜜,花儿还可以传播花粉,所以蜜蜂和花好。
5、出示图片(三)。
师问:谁和谁好?生答:白云和风好。
师问:它们怎么好? 生答:风往哪里刮,云往哪里跑。 4、出示图片(四)。
齐读:谁和谁好?我和同学好。大家唱着歌,一起上学校。
谁能告诉老师,你的好朋友是谁?那好朋友之间应该怎样相处呢?
学生自由答。
拓展:每个人都有好朋友,朋友之间要有礼貌,不吵架,不打架,互相帮助,互相谦让,互相学****要团结友爱,有了困难要互相帮助。
现在,让我们通过不同形式的朗读来感受文中的好朋友它们之间的情谊。
四、朗读感悟,进一步理解诗歌含义。 1、齐读。 2、男女生分读。



3、拍手读。 4、提问读。
除了朗读,这首儿歌还可以唱,音乐刘老师刚教小朋友唱了这首歌,小朋友学会了吗?让我们一起来唱一唱。(齐唱歌曲