国培计划.docx

彬县新民镇中心小学
“国培计划(2017)”——陕西省网络研修与校本研修整合培训实施方案
一、研修主题
基于重难点的教学能力提升
二、研修目标

聚焦一堂课的教学目标的确定与实施,自主完成一个基于课标要求的教学设计;聚焦学生学****重难点解决策略,自主完成一个突破重难点的教学活动。

培育团队:结合校本实际,开展基于“教学目标确定与实施”、“学生学****重难点解决策略”的主题研修活动,提升校级指导管理团队的校本研修管理力和指导力。
沉淀资源:沉淀一批基于课标要求的优秀教学设计、突破重难点的课堂教学活动案例等等,充实校本资源库。
探索模式:充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领,提升校本研修质量,探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。
三、研修对象与时长
研修对象:面向新民学区5所小学专任教师教师,共21人。
研修学时:120学时
四、研修形式
本次培训采取混合式研修形式,将网络研修、校本研修、现场实践相结合,研修网组织专家团队进行线上线下研修指导。
网络研修重在“学”——利用网络平台上的学****活动研讨、实践作业的完成,研****理论、研磨案例、分享经验、提炼方法,提升自己的专业素养。
校本研修重在“研”——参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则,学校结合教学实际开展,将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中,增加研修效果。
现场实践重在“用”——学员在课堂中实践,巩固深化研修所学,不断反思、总结、提炼自身经验,形成个人特色。
五、研修阶段

混合研修活动
实践任务
网络研修(学员)
校本研修
区域研修(坊主)
第一阶段
反思经验问中学
(-
)
学****课程,确定一节课的教学目标,在分析学情的基础上,结合教材内容、课标要求,形成三维目标,要求:学生可操作、教师可检测。
,召开工作部署大会;
,教研组确定研修主题,制订教研计划;
,围绕一堂课教学目标的确定,说清学生学****的起点和终点,结合教材内容、课标要求,研讨怎么学更有效。
线上研讨:围绕如何确定学生的学****起点和设计学生学****任务,分享你的经验。
作业1:
教学设计
第二阶段
借鉴经验学中做
(-
)
学****课程,参与研课磨课活动,反思提炼针对性教学策略,形成一份突破重难点教学活动研磨表单
大学科以教研组为单位,小学科以片区为单位组织教研活动:围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织观课议课活动。
线上研讨:围绕“学****重难点如何解决”分享你的经验
作业2:
教学活动研磨单
第三阶段
改组经验做中改
(-
)
经过研课磨课活动及专家线上指导,完善改进自己的教学案例(教学设计+微课/教学片断+进阶练****并上传
线下实践测评,组织赛课评比活动,校级坊(学校教研组)推选组内“优品”(20%);
“谈反思,促发展”组织线上交流活动
(5%)。
作业3:
教学案例
第四