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以探究性学习为主的高中生物教学.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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以探究性学****为主的高中生物教学
【摘要】所谓探究性学****我们可以简单地把它理解为是一个自主的学****过程,一种全新的学****方法。生物学领域涉及比较广阔,与我们的生活息息相关,是具有探索精神的学科。在生物教学的过程中,我们应该更注重学生的创新思维和能力,而不仅仅以成绩分出优劣,同时还要加强学生对知识全面应用的能力,有助于学生在实际操作过程中,提高自身的观察能力和动手能力,使他们在自然环保的理念下对生物学有更深入的了解和认识。
【关键词】高中生物教学探究性学****br/>
高中生物的学****主要针对的是学生在生物学科方面的素养以及对其基础知识的掌握。而所谓生物学科方面的素养,主要是指希望同学们在未来的生活实践和工作环境中,可以有效地运用生物学的相关知识处理遇到各种状况,有意识地培养生物科学素养,不但可以提高学生对生物学学****的整体水平,同时还有助于学生对自身和世界有更深入的了解,促进其正确价值观的形成。
1探究式学****的概念
探究式学****其实就是亲身参加到学****过程当中,并在教师的帮助下,进行严谨的学术探究活动。而现在的高中教育模式,必须要用先进的科学的教育理念替换掉老式的传统教育观念,需要把重点放在学生综合素质的培养方面,以便他们形成独一无二的价值观。
这是一个过程,是当代教育必须经历的。探究式学****方法可以打破传统的学****模式,使学生更加积极主动地参与到学****实践当中去。通过完整的学****过程,丰富知识,积累经验,使他们慢慢养成爱动脑的学********惯,主动研究和探索知识,满足他们的求知欲望,对任何事物都保持创新精神。高中生学****生物学采用探究性学****的方法,不单单是改变陈旧固定的思维模式,同时也让学生的整体素质有了全面的提升,为学生开拓发展前景和扩大发展空间打下了坚实的基础,探究式学****对于现代教学而言可以说是极具有代表性的,是有效学****方式中典范。
2开展高中生物教学探究性学****的重要性
在当代,社会需要更多的综合素质人才,也就是说光有理论知识和记忆才能是不行的,创新精神、动手能力、综合素养和学****能力等都是企业关注的方面,众所周知,生物科学起源于社会生产和生活,他们之间的关系是密不可分的,而这些必然的联系十分有助于探究性学****生物课程标准》明确指出了生物学的意义是需要学生亲自去探究和诠释的,学生要反复地进行实验,不断地实践总结,在此循环过程中,他们心中将形成具体而又抽象的模型,再通过对数据的全面分析,生物学相关理论便可以由此得出,同时将得到的理论运用到实践中去。学生探究式的学****方式既可以帮助学生形成生物学思维,又可以培养他们在科学方面的综合素质。
3实施探究性学****在高中生物教学中的应用
,以提高学生的探究学****br/> 对于当今社会而言,教育是被广泛关注的世界议题,随之而来的思考是,怎样建立全新的教育体系,这也是我国即将要解决的重大难题之一。如果要开启新的教育领域,就必须要先改变教师的传统思维,给他们植入新的教育理念,并让其在学生中得以实施,这是最有效的方式。多年来,很多教师已经形成固定的教学行为,传统教学观念在他们脑中根深蒂固,忽略了学生的自主学****不注重培养学生沟通合作的能力。一个优秀的人民教师,在教学过程中会积极听取学生的建议和疑问,通过这种方式了解学生对所学知识的掌握情况,知道下一步该怎么做,然后制定以后的教学计划,这种教学方法有助于

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