六年级传统文化课教案15节...doc

第一课时
教学目标:
1、识记《天地玄黄》中生僻的字
2、找出韵律,熟读《天地玄黄》并尝试背诵
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
天地玄黄(tiān dì xuán huáng),
宇宙洪荒(yǔ zhòu hóng huāng)。
日月盈昃(rì yuè yíng zè),
辰宿列张(chén xiǔ liè zhāng
1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
二、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
天地玄黄宇宙洪荒: 玄,天也;黄,地之色也;洪,大也;荒,远也;宇宙广大无边。
日月盈昃辰宿列张: 太阳有正有斜,月亮有缺有圆;星辰布满在无边的太空中。昃:读音zè ,意为太阳偏西。
4、教师小结。
三、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练****加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
3、小组交流。
4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、拓展活动:
寒来暑往(hánl ái shǔ wǎng),
秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。
闰余成岁(rùn yú chéng suì),
律吕调阳(lǜ lǚ táo yáng)。
第二课时
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
云腾致雨(yún téng zhì yǔ),
露结为霜(lùjiéwéishuāng)。
金生丽水(jīnshēnglìshuǐ),
玉出昆冈(yùchūkūngāng)。
二、理解句子意思
云腾致雨:露结为霜:云气升到天空,遇冷就形成雨;露水碰上寒夜,很快凝结为霜。黄金产在金沙江,玉石出在昆仑山岗。
【注释】①丽水:即丽江,又名金沙江,出产黄金。 ②昆冈:昆仑山。
三、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练****加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
海咸河淡(hǎixiánhédàn),
鳞潜羽翔(línqiányǔxiáng)。
龙师火帝(lóngshīhuǒdì),
鸟官人皇(niǎoguānrénhuáng)
四、总结
第三课时
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
始制文字(shǐzhìwénzì),
乃服衣裳(nǎifúyīshāng)。
推位让国(tuīwèiràngguó),
有虞陶唐(yǒuyútáotáng)。
二、练****读文
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练****加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
【注释】①有虞:有虞氏,传说中的远古部落名,舜是它的首领。这里指舜,又称虞舜。②陶唐:陶唐氏,传说中的远古部落名,尧是它的首领。这里指尧,又称唐尧。尧当了七十年君主,他死时把君位让给了舜;舜当了五十年君主,又把君位传给了禹;史称“禅(shàn)让”。
【译文】苍颉(jié)创制了文字,嫘(léi)祖制作了衣裳。唐尧、虞舜英明无私,主动把君位禅让给功臣贤人。
四、分组比赛背
吊民伐罪(diàomínfázuì),
周发殷汤(zhōufāyīntāng)。
坐朝问道(zuòcháowèndào),
垂拱平章(chuígǒngpíngzhāng)。
五、总结
第四课时
教学目标:
1、识记生僻的字 
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学方法:
熟读能诵,引发启导
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 
女慕贞洁 (nǚmùzhēnjiã), 
男效才良 (nán xio cái liáng)。
知过必改 (zhīguîbìgǎi), 
得能莫忘 
二、练****读文1、学生认真跟读。2、学生自读。(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2)同桌互读。相互评价优
点与不足,通过练****加以纠正