简单推理夏小丽.docx

人教版二年级上册数学《简单的推理》教学设计
江维学校夏小丽
教学目标
——让学生了解简单的推理知识,初步获得一些简单推理的经验,能进行含有两个条件和三个条件的简单推理;培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。
——让学生经历简单的推理过程,体验逻辑推理的思想与方法,体会逻辑推理条件与结论之间的联系。
——感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性,培养学生积极思维的学****品质。
教学重点、难点
教学重点:培养学生初步的分析、推理能力。
教学难点:培养学生初步的有序地、全面的思考问题的能力。
教具准备:羊羊贴图、头饰等
教学过程
创设情境,导入新课
在上课之前首先夏老师要和大家分享我最喜欢的一首歌曲。
播放动歌曲《别看我只是一只羊》
师:大家知道这是哪部动画片的歌曲?
生:喜羊羊与灰太狼
师:看来我们班孩子都是这部动画片的忠实观众,你们最喜欢这部动画片里的哪只羊?
生:随便说,说自己喜欢的羊。
师:刚刚我听到喜欢喜羊羊,那你们觉得“喜羊羊”是一只怎样的羊呢?
生:聪明,勇敢。。。
师:大家说的都很好。今天呀,聪明的喜羊羊想邀请我们同样聪明勇敢的二( 1 )班的朋友们,一起去参加青青草原上的“羊羊智力运动会”呢,你们敢接受挑战么?
生:(敢)
师:好,那就让我们乘着快乐大巴一起出发吧!
师:各位乘客请系好您的安全带,从江维学校到青青草原的大巴马上就出发啦。
二、情境体验,完整表述推理过程
师:青青草原已经到了,请同学们带好自己的随身物品依次下车。
1、第一场:基础赛
看,羊村最具智慧的慢羊羊村长,他代表青青草原的所有羊羊们对你们的到来表示热烈的欢迎,村长好像有话要说,我们听听他说什么了,
村长说:你们猜出我的年龄,就可以进去参加我们的智力动力运,
我的年龄比80大,比83小。
原来是要我们猜羊村长的年龄呀。谁来猜猜?(生泛猜)这样猜下去不是办法呀,猜来猜去有两种答案,要想统一答案的话,要怎么办?需要羊村长给我们一点提示么?(需要)好,提示来了。
村长说:我不是81岁。
现在你们能猜出来了吗?村长到底有多大呢?
现在,谁来猜猜?
生:村长的年龄比80大,比83小,比80大又比83小的数有81和82,村长说他的年龄不是81岁,那肯定就是82岁。
师:你们同意他的说法吗?
生:同意
师:既然同意,那么此处是不是该有掌声。
师:为了表扬你们的聪明机智,老师要代表慢羊羊村长送给你们一样礼物,礼物就在我的手上,猜对了就给你们。左手还是右手呢?大家来猜猜吧。需要提示么?(猜的过程中师故意放开一只手,生开始统一答案。)老师已经给了你们提示啊?
学生:不在这只手,就在另一只手。
师:看来呀,大家都很聪明。可以根据给出的提示得到正确的结论。这样的思维过程我们把它叫做——推理。今天,我们智力运动会的比赛内容就是简单的推理!
(黑板板书课题:简单的推理)
新授----简单的推理
青青草原的羊羊们看到我们大家这么厉害,他们不敢轻敌,到现在还在努力学****他们到底在学什么?我们一起去探个究竟吧。
(出示美羊羊,暖羊羊,喜羊羊和三本书的图片)
观察图片你获得什么数学信息?我们要解决的问题是什么?
例1:有语文、数学和品德与生活三本书,他们三