锣鼓咚咚锵 教案和反思1.doc

《锣鼓咚咚锵》
九资河中心小学肖艳乔
教学内容:
歌曲《锣鼓咚咚锵》
教学目标:
《锣鼓咚咚锵》,感受中国民间喜庆音乐特色,并引导学生在歌唱中抒发对美好生活的情感。
,培养学生的音乐表现力。
三、教材分析:
《锣鼓咚咚锵》以农村欢度新年为题材,旋律和节奏上运用北方一带秧歌舞的民间音调,全曲情绪欢快、洒脱,富有浓郁的的中国式的庆新年的气息。歌曲唱起来亲切,仿佛置身于锣鼓齐鸣、祥狮献瑞、金龙腾跃、欢歌劲舞的佳节庆典之中,愉悦的华夏民俗之情油然而生。
教学过程:
【一】导入:
,舞狮子玩龙灯的画面,同时播放《锣鼓咚咚锵》的伴奏音乐,看完后,请学生描述一下自己是怎么过年的。
媒体播放歌曲,聆听歌曲《锣鼓咚咚锵》,设问:歌曲为我们描述了怎样的过年的场景?
【二】学唱新歌:
认一认【媒体出示情景。】
(1.)认识换气符号,了解换气符号的作用。
(2.)对比联系。【掌握换气符号的作用。】
,这一次请找出歌曲中锣鼓打击的节奏。找出后,一起拍一拍。换气符号的认识。通过对比练****体会换气的作用。
。【课件呈现歌词】
让学生按节奏读歌词,然后说一说,歌曲描述了怎样的过年场景,有换气记号的乐句找出来,做上记号。
听一听【媒体播放歌曲。】
看曲谱和歌词,熟悉歌曲弦律。
唱一唱。
学唱歌曲。逐句教学,学唱的时候轻轻的拍节奏。
。
【三】拓展:
,还能用什么艺术方法来表现过年的场景呢?
--秧歌舞。
,把《锣鼓咚咚锵》推向高潮,使这节课在欢快的氛围里结束。

《锣鼓咚咚锵》课后反思:
《锣鼓咚咚锵》是一首欢快、热烈的歌曲。歌曲采用了北方一带秧歌舞的民间音调和节奏特点,曲调欢快活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚锵咚锵咚锵咚锵咚呀么咚锵咚咚锵”的出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动描述了人们喜气洋洋过新年的的欢乐情景。
我课前做了些准备,选用一些图片,动画,有意创设热烈欢快的的氛围,让学生在轻松欢快的环境中学****课件的开头就是热闹的新年舞狮场景,配着伴奏曲,把学生引入课堂。通过一些提问,