导学目标反馈练习教学目标1记住磁体磁性南极北极的定义.doc

导学目标
反馈练****br/>教学目标一、
、磁性、南极、北极的定义

反馈练****一
1、磁体能吸引起下列哪种物质( )
A 铝钥匙 B 铅笔 C 橡皮 D 铁钉
2、通过下面的图片说明磁体有磁极,磁极的磁性最。中间的磁性
3、罗盘是航海中重要的仪表之一,是因为罗盘具有的性质
4、晚上小明的奶奶不小心把缝衣针掉地上了,你能不能帮她想个简单易行的的办法?并说明理由。
教学目标二、
设计实验探究磁极之间的相互作用
反馈练****二、
1、判断甲乙两根钢棒是否有磁性时,可将钢棒甲的一端靠近乙的中间,若发现互相吸引,再用乙的一端靠近甲的中间,发现两者都不吸引则( )
A 只是甲有磁性 B 只是乙有磁性 C 都没有磁性 D 都有磁性
2、钢条靠近一个小磁针时,发现小磁针被排斥,则这个钢条( )
A一定有磁性,而且互相靠近端是同名磁极B 一定没有磁性 C 可能有磁性也可能没有磁性 D 条件不足无法判断
3、磁悬浮列车利用的原理使列车与导轨之间脱离,减小车体与导轨之间的摩擦。
教学目标三、
1、知道磁化的定义、方法
2、会利用磁化的方法使铁钉具有磁性
反馈练****三、
1、一些物体在和的作用下会获得磁性,这种现象叫做。
2、列举生活中的磁化现象
教学目标四、
能联系生活,列举磁现象在生活中的现象和应用
反馈练****四、
列举生活中的磁现象
目标展示
形成性检测
1、记住磁体、磁性、南极、北极的定义
2、会设计实验探究磁极磁性强弱的特点
3、会设计实验探究磁极之间的相互作用
4、知道磁化的定义、方法
5、会利用磁化的方法使铁钉具有磁性
6、能联系生活,列举磁现象在生活中的现象和应用
1、下列说法是否正确
1)将钢棒的一端接近磁针的北极,互相吸引,则钢棒一定有磁性------------( )
2)将钢棒的一端接近磁针的北极,互相排斥,则钢棒一定有磁性-------------( )
3)将钢棒的一端接近磁针的北极,互相吸引;再将纲棒的这端接近磁针的南极,两者互相排斥,则钢棒一定有磁性---( )
2、如图所示,磁铁吸引住两根铁钉的尖端,那么两根