第十五章 第二节 动物运动的形成（一）.doc

课题
第十五章第1节动物运动的方式
第 1课时
教学目标
知识目标:
1、了解动物运动方式的多样性;
2、知道动物运动的意义;
3、掌握各种动物运动的主要方式;
4、理解动物运动方式与其生活环境的适应。
能力目标:
1、学会利用各种媒体收集资料的方法;
2、观察动物的不同运动方式,提高观察生物运动现象的能力;
3、通过各种活动,提高动手能力和分析综合能力。
情感态度与价值观:
1、增进对动物的了解,提高热爱动物的情感;
2、通过各种活动的进行,培养热爱科学、实事求是的科学态度;
3、形成生物与环境的相适应的生物科学观。
教学重、难点
重点:认识不同环境中动物的运动方式。
难点:1、如何理解运动方式与环境相一致;
2、如何理解运动的意义。
教学准备
多媒体课件,图片
教学流程
引入:多数动物能迅速改变自身的空间位置,一方面寻找和摄取食物,迁移到适宜自身生活的栖息场所;另一方面有效地躲避天敌的危害。因此,动物的运动对动物自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
动物的栖息环境多种多样,它们的运动方式是否一样呢?
动物的栖息环境大体上可以分为水、陆地和空中三大类,生活在不同环境的动物,其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
一、动物在水中的运动方式
如:水母、乌贼的倒退运动;草履虫靠纤毛游泳;蛙和鸭靠蹼游泳等
二、动物在陆地上的运动方式
活动1:观察几种动物的运动
在农村,如果跟在水牛的后面,看水牛慢步前进,可发现它后脚往前踩的地方,总是前脚的脚印。在草原上,你骑在马背上能体验骏马飞奔带来的愉悦和刺激。在城市中,你可以去水族馆欣赏海豚和鱼类的游泳,或者去动物园欣赏猛兽的漫步闲游……课堂上我们怎样观察动物的运动呢?
【活动目标】
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如:蛇、蜗牛的爬行;猫、狗的行走和奔跑;蝗虫、青蛙的跳跃。
三、动物在空中的运动方式
如:鸟类、昆虫、蝙蝠的飞行(鼓翼飞行)。一些大型鸟类如鹰能滑翔。
活动2:制作并观察纸飞机的落地
飞行是动物在空中运动的主要方式,能够飞行的动物主要有昆虫、鸟类和蝙蝠。飞机实现了人类像鸟类一样在空中飞行的梦想,通过折纸飞机,你可以感受体形与飞行运动的关系。
【活动目标】
,观察纸飞机的落地情况;
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【材料器具】
纸、剪刀等。
【方法步骤】
,观察纸下落的状况。用自己的语言描述是:( )。
,顺风释放纸飞机,观察纸飞机下落的状况。用自己的语言描述是:( )。
注意:纸飞机不要随便丢弃,以保护环境卫生。
【讨论】