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初中历史教学论文《让历史课堂充满生机和活力》.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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初中历史教学论文《让历史课堂充满生机和活力》
新课标的实施,新教材的出现,改变了传统的教育方式,给我们的历史教学带来了希望和光明。新教材降低了难度,淡化了知识体系,增加了许多贴近学生生活,贴近社会的内容,如:平日感到好奇的历史人物、历史事件、古董字画、名胜古迹等,删去了很多同学们不喜欢的内容,如枯燥、难懂的说教性、结论性的文字,给学生亲自动手操作,探究实践提供了广阔的空间。经过一轮新教材(人教版)的使用,我最大的感悟是:课堂比原来“活”了,学生更愿意“学”了。下面结合新教材谈谈我在教学中几点体会。

一、注重情境创设,培养学****兴趣

历史教学提供给我们的资料是丰富多彩的,在教学中,我会根据不同的教学内容、不同的教学目标,结合学生的特点选用不同的教学方法,创设各种情境,从课堂导入到作业的设计,我都注重调动学生的积极性,以多种方式去刺激和感染学生,使之对所学内容产生兴趣。录像、投影、音乐、图片、实物、歌曲、故事、谜语以及角色表演等,都是我课堂教学中常用的方法,目的就是再现历史情景,引发学生学****兴趣,帮助学生进入学****主人翁的角色,并贯穿课堂的始终。如讲七年级上册第18课《三国鼎立》时,课前剪辑了《三国演义》的主题曲播放,把学生一下带到了那个时代,接着出示曹操画像,问:历史上的曹操真是一个阴险奸诈的小人吗?由此学生的积极性马上调动起来了,讲课中间也穿插不少录像、地图、活动与探究等,还让学生上台表演,从而使整节课学生的学****处于积极主动中。

再比如在学****七年级下册18课《收复台湾和抗击沙俄》一课时,我精选了有代表性的四句历史诗:“青山有幸埋忠骨,留取丹心照汗青。未敢忘危负年华,开辟荆榛逐荷夷。”借助诗歌的魅力,通过多媒体的形式,形象地展示出了如下问题:
“青山有幸埋忠骨”颂扬了谁为之献身的怎样的事业?“留取丹心照汗青”体现了谁名垂千古的怎样的气节?“未敢忘危负年华”展示了谁深明大义的怎样的志向?“开辟荆榛逐荷夷”记述了谁吞吐山河的怎样的斗争?
这些问题,从一个新颖的角度,把岳飞、文天祥、戚继光、郑成功四位英雄志士的志向和胸怀与国家的命运紧紧地联系在一起,多媒体的设计又给问题的展示增添了特殊的效果:通过黄色字体与红色的背景交相辉映的设计,在伸展、缩放、溶解等变换多样的多媒体形象展示中,显得倍加醒目和突出,激发了学生的思考和想象,使得学生的思维异常活跃,引发了学生的热烈讨论。从中获得了深刻的情感体验:在诗中,学到了历史;在诗中,更学会了做人。

二、注重学生自学,培养阅读理解能力

自学能力是一个人独立获取知识的能力,自学可以提高一个人分析和解决问题的能力,发展一个人的智力。学生是学****的主体,要主动地担负起这个责任,主动地寻求知识、利用知识,做出自己的发明创造。在教学中,我注重培养学生的自学方法和能力,教给学生阅读方法,通过阅读思考,将教材内容问题化,答案内容要点化,要点内容条理化。为此我在导入新课后,首先出示明确的自学目标,给学生
10分钟左右的自学时间,指导学生感知教材和理解教材。自学提纲一般包括简要提示、教材基本线索和具体要求。如讲授七年级下册16课《中外的交往与冲突》一课时,①以主要内容作为提示:A、郑和下西洋 B、戚继光抗倭 C、葡萄牙占澳门②基本线索:郑和──七下西洋,最伟大的航海家,促进中国与亚非各国的经济文化交

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  • 时间2018-08-10