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《读数与写数》说课稿
人教版第二册第三单元《读数与写数》
一、说教材
本课内容是人教版第二册第三单元《读数与写数》。教学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础了进行的,读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、写一个数,都要应用数的组成、数位意义来进行,它又是后面要学的数的大小比较,及100以内数的计算的重要基础,教材通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写,符合学生的认知规律。
二、说教学目标
1. 让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。
2. 能正确地读、写出100以内的各数是本课的重点。
3. 培养学生学****数学的兴趣和良好的学********惯。
三、教法和学法
本课时的教法和学法打算体现以下几个特点:
1、通过直观教学和动手操作发展学生的思维能力,教学时,教师借助教具、实物等的演示和学生亲自动手操作、调动学生多种感官参与教学活动,激发学****兴趣,增强感性认识。
,学生从一年级起就要学会注意观察、记忆、思维、想像、操作等学****方法。因此,教师教的过程要与学生学的过程统一起来,让每一位学生都参与读数、写数的活动。
四、说教学程序
教具准备:计数器、小棒、铅笔、投影仪、小卡片
一、复****铺垫(5分钟)
上节课,小朋友们学会了数100以内的数,现在我想考考大家,听仔细呦!
投影出示****题卡片
一个一个的数,从27数到50
集体纠正
投影出示****题(写出后面一个数)
39() 59() 69()
27() 74() 57()
3、投影出示****题
一个十是() 3个十是()
2个十是() 10个十是()
新授
1、投影出示学****目标(教师读学****目标)
2、出示2捆铅笔(每捆10枝)和4枝铅笔
问:(1)我手上拿了几支铅笔?
(2)怎样在计数器上表示?
(3)投影出示卡片图
(4)让学生读一读计数器上的数
(5)写一写这个数(指导写)
小结:
读书和写数要从高位起,个位上的一个珠子表示一,十位上的一个珠子表示十。
3、投影出示两种计数器图形,让学生观察后回答,个位上拨几,十位上拨几,它们各表示几个几,各读作什么,各写作什么?
指名回答
‚集体纠正
三、巩固练****br/>出示****题卡片
让学生扮演写作和读作
‚让其他学生在练****本上做题
ƒ集体纠正
做课本上的“做一做”
小结:
个位上一个珠子都没有就要用“0”占位
布置作业
完成练****七的第三题
时间安排
复****5分钟)新授(20分钟)巩固练****15分钟)
六、板书设计

写作:2 4
读作: 二十四
写作:5 0
读作:五十