你喜欢学习英语么.doc

你喜欢学****英语么
你认为英语学****重要么
农村英语教学现状调查报告
摘要:小学英语教育是英语教学的基础,小学英语教育的效果,直接影响学生在初中、高中乃至大学的英语学****笔者对农村学生重视英语程度及教学现状进行调查,提高农村孩子对英语的认识,让他们进一步了解学****英语的重要性。让笔者体会农村生活的艰难困苦,触动笔者的人生定位和人生价值观取向,深刻体会到农村英语教学与城市的巨大差距。农村英语教学需要全社会的支持,农村英语教学现状更需要改革。
一、调查研究对象、内容和方法:
调查对象:河池市XXXXXXXXX小学在校生从学前班至六年级共150人(130人参加调查)。
调查内容和方法:调查研究内容主要是农村英语教学现状和学生对英语的了解程度以及重视程度。
方法:采取调查问卷的方式。此次发出问卷130份,收回128份,回收率接近100%。其结果基本能反映老少边穷山区农村英语教学现状。
二、调查结果:
该校位于广西的老少边穷山区,地理位置偏僻,交通信息比较闭塞,按规定学校必须从一年级开始英语教学,该校的英语教师只有一人而且非英语专业毕业,学校没有语音等教学设备。在参与调查的130人当中,对英语的重要性以及英语口语的重要性,认为一般重要的仅占45%和30%左右,而在我们大学生看来这两项的重要性达到90%,但是大多数同学认为听力和写作是英语学****中最难的部分;对于如何解决英语学****上的困难,75%的同学认为请教老师;对于利用网络解决英语学****困难的问题和英语互动教学,没有同学知道这回事;大约60%的同学认为学校的师资和英语学****氛围很差。调查中发现90%的同学想参加“英语角”这样的活动,但是有10%的同学不知道什么是英语角几乎不阅读英语报刊属鸡的比例达73,仅有5%的同学经常阅读。
三、调查结果分析:
(一)、教学条件简陋:农村学校严重缺少英语教师,许多学校没有英语老师却依然开设英语课程,而学校安排从事低段教学的英语教师往往是非专业教师或未经过现用教学方法的培训及英语课标的学****的教师,这对初学外语的学生要奠定一个良好的语言基础和培养持久的学****兴趣产生了巨大的阻力。农村学校财政力量不足,一般来说。公办学校收入结构为财政拨款、学费、杂费、创收、社会资助,然而自2008年凤山县实行九年义务教育阶段不收学费书本后,学校的创收远远跟不上教学需要。政府拨款在农村工资中不能按时发放,直接制约教师的教学积极性,同时也制约着教学设备的购进和使用更新。学校没有语音教室、多媒体、像样的收音机、电视机等基本的英语教学设备。
(二)、教学信息相当落后:农村学校地处偏远,交通信息严重闭塞,教学方法得不到及时的调整,国家政策落实不及时,教师一般都没有到大城市培训交流的机会。调查中发现有65%的同学不知道英语角和课堂互动,这不是学生的错误,是农村教学的悲哀。75%的同学从来没有读过英语报刊杂志,90%的同学不知道语音室是什么。
(三)、老师、学生、家长对英语的学****补重视:由于信息的闭塞和教师水平的更新迟缓,农村学校基本没有真正懂英语的教学领导来指导督促教师的教学工作,每学期相对于其他科目的听课次数,领导对英语方面的指导工作有限,视英语课为可有可无的科目,教师本身发音不准确,这些对英语初学者要奠定一个良好的语音基础和培养持久的学****兴趣产生了巨大阻力;农村家长大都南下打工,留在家里照顾小孩的都是年过六旬没有文化的老人,这些对监督培养孩子的英语学****几乎补可能,甚至有部分家长认为将来孩子如果考不上大学,学英语一点用处也没有,导致学生的积极性、主动性受挫。调查中仅有13%的同学认为学****英语很重要,大部分家长们表示英语无关紧要,少数家长支持孩子学****英语,有45%的学生对英语重要与否保持中立,如此以来,学****英语的氛围根本无法形成。
(四)、中国特色的素质教育导致的应试教育在农村尤为严重:国家政策无时不刻强调素质教育,但是落实在基础教育时却变成的应试教育,农村各个学校为了提高学校的升学率根本无暇顾及英语教育,在农村的中考,英语占的分值相当少,所以学校无不都强调学生把学****的重点放在数学和语文。当问及调查学校相关问题时,校领导表相当的无奈。
四、对存在问题提出的建议:
(一)、各级教育部门应该抓紧农村英语的教学,积极为英语在农村的教学创设条件。为个学校投资购买、自制一定数量的课堂教学材料设备,配置基本的电视机、录音机等必要的教学设备,并逐步建设语音室和多媒体教室,目的为了加大英语信息的输入量,为学生学****英语营造浓厚的氛围,形成良好的外部环境。学校并对这些教学资源进行充分利用。加大对农村教育的财政支出,优先保证农村正常教学的进行。
(二)、要扩大城乡教师的交流。让城市的一些优秀教师到农村学校短期的任教,可担任教研组长,大城市的经验结合农村实际直接向农村扩散,同时让一些农村英