宜篇县教育系统三让三归三师.doc

宜章县教育系统“三让三归三师”
集中教育活动典型经验
交
流
材
料
2013年3月
强化“两个抓手”推动“三师”活动
宜章县第一中学
宜章一中认真学****全面贯彻落实县委县政府关于开展“三让三归三师”集中教育活动精神,统一思想认识,以“立师德、强师能、正师风”为抓手,积极开展系列活动,实现“四个提升”:即教师政治思想素质不断提升,服务社会、服务家长、服务学生的意识不断提升,“为人师表”的社会形象不断提升,教育教学质量不断提升。
加强领导,统一思想,广泛宣传
学校认真制定了师德师能师风建设活动实施方案,成立了活动领导小组,明确了责任,确定了活动的具体实施步骤及工作措施。开学及时召开了“三让三归三师”活动动员大会进行宣传发动,在全校教职员工中统一了认识。学校为每一个教师配发了《给教师的建议》、《教师的成长与发展》等书籍,明确把学****经典著作当作师德建设内容,要求教师认真学****并每人记学****笔记不少于10000字,撰写心得体会不少于2篇。学校以年级组、学科组为单位,围绕“如何立师德、强师能、正师风”、“争做人民满意教师”等主题,开展大讨论,进一步解放思想、更新观念。认真组织开展自查自纠活动,每位教师结合自身实际,深入查摆问题,并根据学校明确的查摆方向和内容撰写了500字以上的查摆问题书面材料,而且制定整改方案和措施认真进行整改,还签订
“三师”活动承诺书。通过扎实有效的系列活动,在教职员工中统一了思想,营造了良好活动氛围。
二、强化师德,转变师风,树立典型
为进一步加强师德师风建设,弘扬广大教师爱岗敬业、无私奉献的高尚师德,树立为人师表、教书育人的先进典型,促进教师队伍提质强能,我校先后制定了《宜章一中师德模范评选办法》和《宜章一中师德模范评选实施办法》,于2012年12月开展了“师德模范”的评选活动。评选活动严格评选程序,经过备课组、年级组的推荐和初选以及教职工大会的民主投票,产生了10名师德模范候选人,再由候选人在职代会上进行先进事迹报告,最后由职代会代表进行投票产生了3位师德模范。评选出的3名师德模范在学校教职工大会上进行了先进事迹发言。师德模范的评选,学校教职工普遍受到了身边典型的感染,自觉主动的去查找自己与师德模范之间的距离,形成了一股学****师德模范,争当先进人物的良好氛围。
三、设台比武,提升师能,争当能手
教学质量是学校发展之魂,教师教学水平的提升则是提高教学质量之本。为了适应我校高效课堂教学改革和发展的需要,建设好一支高素质的师资队伍,学校于2012年12月中旬—2013年1月上旬开展了全校性教学大比武。比武活动亮点有三:
一是活动组织严密周详。活动之前成立了专门的领导小组和工作小组,出台了活动具体实施方案,并且此方案通过了行政会、职代会的审议通过。活动过程中,程序设计科学合理,经过了年级备课组初赛和全校性决赛两个阶段;决赛阶段由现场课堂教学比武和课堂知识当堂检测两个环节组成,上课内容统一安排,比赛顺序、班次、评委均由抽签决定,客观公允。二是活动参与面广,教师热情高。本次活动在初赛阶段以备课组为单位,由各备课组长负责,全员参与,每人上一节比赛课,每位教师既是参赛者又是评委。在决赛阶段每位老师都要到本科目的比赛现场听课学****据统计,共有172人参加初赛,33人参加决赛,全校文化课一线教师均参加了决赛阶段的听课学****三是活动效果好。本次教学能手评比按照高效课堂模式的要求进行,通过亲身实践和观摩学****教师彻底转变了以往的教学观念,接受了高校课堂的“四步四段”教学模式,使课堂教学真正处于教师精讲、善导、巧评中,学生处于乐学、会学、善学中。教学能手评选活动,展现了我校教师的教学风采,公正客观地反映教师的教学态度,教学能力和教学业绩,激发了教师创先争优意识,形成了在教学上比能力、比业绩的良好发展态势。
2013年,我校继续按照活动的既定目标,总结提炼,真抓实干,大胆创新,继续推动这一活动持续深入开展,为宜章的教育发展做出更大的贡献。
抓实学校管理提升育人质量
宜章县第三中学
自2012年8月开展“三让三归三师”集中教育活动以来,全校教职工师德素养、敬业精神、业务能力明显增强,集中教育活动成效显著。学校先后获得了“2012年度郴州市教育教学质量管理优胜单位”、“2012学年度宜章县中小学管理水平考核评估三等奖”、“宜章县教学常规管理工作先进单位”等多项荣誉。
一、率先垂范,深入课堂,切实增强班子引领能力
校级领导切实回归课堂,校长任教七年级两个班的历史,书记任教九年级三个班的政治,把主要精力和工作重心都放在教育教学和教学管理上。校级领导深入教学一线,经常与老师深入探讨课堂教学和学生管理,参与教师议课、评课活动,掌握学校教学工作的第一手资料和信息,有效提升了校长、书记教育教学引领能力和在教师中的