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高效课堂的几个关键环节
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学****思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。那么它有那些关键环节呢?
1、总体要求:教学目标要简单,教学内容要简化,教学过程要简洁,教学媒体要简易,作业练****要精练,学生双基要扎实,学生思维要灵活。
2、具体实施:(1)引出问题、接触重点要快(2分钟左右)。坚决去掉可有可无的教学环节。如:片面追求情境创设,片面追求合作交流、教学学活动等。
(2)引导探索、感悟新知要慢(10分钟左右)。问题的解决要体现“探究”和“原创”。教师在课堂上的作用就是组织和引导学生进行观察、实验、严整、推理与交流,并积极参与到学生的学****活动中去。在学生遇到困难时加以引导、点拨,起到为学生导航的作用。
(3)实际运用、深化理解要透(10分钟左右)。所谓“透”就是不但要使学生知其然,而且要明白其道理,也就是事情的来龙去脉。
(4)巩固新知、括展联系要精(8分钟左右)。练****要及时,做到让学生边学、边练、边反馈****题必须精心挑选,更有层次有针对性,练****内容的设计要紧紧抓住知识的本质、知识的要害。要“条条有用”,“练一得三”。避免“面面俱到”、“贪多求难”的倾向。要尽量避免集中练****而是把练****穿插于新课教学过程之中,学生学到哪儿就应练到哪儿。组织练****要坚持“多、变、全”三个原则。“多”是指学生在练****中动脑、动口、动笔的机会及反馈的次数要多;“变”是指围绕教学目标,区别于不同年级的学生,把握练****时间,变换练****的形式和方法:“全”是指在同样的练****时间里,全体学生能同时练****积极地自觉活动,使错误即使得到纠正,所有人都能从中受益。
(5)10分钟的作业时间。这10分钟对我来说,也是一条底线,一般情况下不突破。前5分钟是我个别辅导学困生的时间。可以说,我的转差工作是在课堂内完成的,把补差工作费解到了每一堂课,也就是课中补课。
3、教师要把握的几点
(1)、抓提高学生的学****兴趣。教师若能有效地激发学生的学****兴趣,就可以收到事半功倍的作用。从而也实现了学生快乐学****的目的。
(2)、抓学生主体作用。教学过程中学****的主体是学生,教师只起引导的作用。教与学的过
程中不是老师教了什么,关键是学生掌握了什么。有一位教育专家举了这样一个例子来说明老师的主导作用。如果一个小孩要喝水,你便去取一杯水给他,过了没多久他又要喝水,你又去取水给他,如此反复,他始终依赖于你,……但如果你在他第一次要喝水的时候就教会他怎样自己去取水喝,他便学会了取水这一技能,也就不会依赖于你了。因此,教师应该思考的问题是如何让学生掌握一定的自主的、发现式的学****方法。
(3)、抓课堂组织教学,排除学生学****过程中的干扰因素。课堂中教师要加强责任感,树立正义的形象,对学生的要求严中有爱,始终如一。如果教师对学生的要