辽宁省实验学校本溪分校校园足球优化发展实践研究.doc

辽宁省实验学校本溪分校校园足球优化发展实践研究

(辽宁省实验学校本溪分校)
中国论文网/9/view-
摘要:辽宁省实验学校本溪分校是一所九年一贯制学校,始建于2014年。学校自建校以来,坚持“育人为本、重在普及、面向全体、人人参与”的校园足球发展理念,确立了以“足球文化”引领学校特色发展的新思路,大力开展校园足球工作。学校2016年被确定为全国青少年校�@足球特色学校。为将校园足球发展推向新的高度,我校制定了较为完善的校园足球运动发展机制。
关键词:校园足球;优化发展;实践研究
一、统一思想,提高认识,培育校园足球发展沃土
(一)建立健全校园足球工作新机制
经过调研,发现校园足球深受孩子喜欢,校园足球不仅能增强学生体质,还能培养学生的意志品质及自主能力等综合素质,为此,学校确立了“全面普及校园足球,深化学校体育改革”的思路,专门成立了校园足球领导小组,制定了《学校足球工作三年发展规划》《校园足球工作实施方案》等相关配套制度,完善了各项落实措施,学校足球运动驶入快车道。
(二)营造蓬勃向上的校园足球文化氛围
学校倡导“以球健体、以球促学、以球养德、以球育美”的校园足球文化,提出了“千里之行,始于足下”的足球教育理念、“阳光体育,快乐足球”的足球口号,“团结、拼搏、健康、快乐”的足球精神,并在师生中有奖征集了校园足球吉祥物,各班级还征集了班级足球队队标,制作了班级足球板报、队旗等。足球文化浸润着孩子的心灵,引领校园足球健康深入发展。
二、坚持育人为本理念,全面普及,人人参与
(一)开发足球校本课程,构建足球教学模式
为了普及足球教学,我校从一年级开始开设足球课,让学生学****足球知识,了解足球文化,掌握足球技能,培养球性球感,提高足球运动水平。探索实施“一课、多组、多队”的足球教学新模式。“一课”即每个班级每周至少上一节足球课。“多组”即各班成立多个兴趣小组,学生课余时间进行足球研究性学****多队”即每班组建男、女各一支足球队。
(二)丰富校园足球活动,提升学生的综合素养
逐步建立以足球课教学为主渠道、以课外足球兴趣小组为拓展、以学校足球队为提高的梯度足球运动体系。举办校园足球节,开展以“梦想中的足球”为主题的班级队徽设计、征文、手抄报等与足球有关的趣味比赛,积极引导学生全员参与,着力强化学生兴趣养成,学生的综合素养得到全面提升。
三、强化训练,搭建完善竞赛体系,提升足球竞技水平
(一)建立校园竞赛机制
学校每学期举办一次“希望杯”校园足球联赛,按年组进行比赛。赛后对各年组比赛第一名颁发冠军奖杯,进球前三名的队员颁发金、银、铜靴奖,并在学校走廊上悬挂优秀团队和队员照片,让全体学生了解受表彰的团队、获奖的个人,激励更多的孩子喜爱足球、参与足球运动,形成了以“希望杯”足球联赛为主、班级邀请赛、对抗赛为辅的足球竞赛模式,校园足球运动水平稳步提高。
(二)加强校队训练,搭建校外提升平台
除了足球课、足球校本课外,校队还进行了小学和初中两个组别的梯队建设,坚持每周五次、每天一个半小时的训练时间。学校积极搭建各种平台,安排校队外出参与本溪市举办的足球联赛,与市内的其他足球特色学校举行对抗赛和友谊赛,通过各级比赛,