新沂港头镇中心小学.doc

新沂市港头镇中心小学
2016—2017学年度第一学期教研教管工作计划
一、指导思想
继续以深入贯彻落实《“学进去讲出来教学方式”行动计划》为工作主基调,以“追求卓越教育质量”为总扼点,突出教育教学转型的实现,引领教育教学方式的新常态,不断创新研训方式,整合研训资源,提升研训品质,深入研究促进教师专业成长的策略、路径和方法,为全镇教育教学质量的持续、科学走高提供强有力的支撑和保障,为办好人民满意的教育再立新功。
二、工作目标
以“书写教育的历史,成就幸福的人生”为信念,以“发展好每一位教师,建设好每一门学科,服务好每一所学校“为愿景,以”“务实、精致、卓越”为核心价值,以“学****研究、引领、服务”为使命担当,以“以纯粹赢得口碑,以专业打造权威”为服务理念,以“系统化研究、专业化指导、智慧化服务、信息化支撑”为工作策略,以“师德的楷模、研究的专家、改革的先锋、成长的导师”为成长追求,努力将研训处建设成“教师生命成长的摇篮、学科专业建设的基地、教育决策服务的窗口、教育发展支撑的平台。”推进教学精致管理,促进学校内涵发展,坚持各项工作的高起点、高目标和动真碰硬的精细化落实,使我镇教学质量继续保持在新沂市前列。
三、工作措施
(一)立足真教研、真学****深度推进“学讲行动”
“学讲计划”就是要办真教育,建构真课堂,实现真学****是针对教育问题、现象,运用科学研究的方法和原理,探寻教育活动规律的有效途径。要保持适度行政推动的张力,注重激发学校、课堂、教师、学生、家长的创新和改革活力,加强课堂教学监控,保证有序、可控地推进“学讲计划”。
坚定“学讲”信心。“学讲方式”已经为广大教师和社会各方面广泛认同,必须不等不靠,坚决地投入课改;不彷徨不犹豫,坚定地投入课改;不忘初心、不停脚步,坚持地投入课改。从“人性、人本、人生”的高度,从“自主、自信、自立”的深度,从“真研、真教、真学”的力度,切实提高对教育本质和教学规律的认识。
深刻领会“学讲”内涵。“学讲行动”就是要办真教育,建构真课堂,实现真学****是针对教育问题、现象,运用科学研究的方法和原理,探寻教育活动规律的有效途径。逐步实现“学讲行动”去形式化,推动“真学****真合作”的发生。“学讲行动”中的“学”,不是盲目、自由、散漫地学,而是在教师指导下有目标、有方法、有兴趣地学;
“讲”,要结合学科特点,体现学科本质,语文教学要重在读出来、写出来,数学教学要重在讲出来、练出来,英语教学要重在说出来、演出来,科学教学要重在做出来,品德教学重在理出来、述出来,音乐教学要重在唱出来,美术教学要重在画出来,体育教学要重在练出来。一句话,所谓“学讲”课堂,就是在教师引领下学生能够好学、会学、学会的理想课堂。
逐步厘清“学讲”思路。要引领广大教师确立“六个一”的“学讲”教学思路:一是钻研教材要把握深度、宽度、角度,以学生为本,重视一个“人”字;二是教学目标要简明、具体、可测,聚焦一个“简”字;三是教学过程要让学生经历预****探究、练****拓展的流程,贯穿一个“学”字;四是巩固训练要注重及时、有效、扎实,体现一个“实”字;五是教学方法要灵活、实用、科学,突出一个“活”字;六是教学效果要实现知识和能力,过程与方法,情感、态度与价值观的和谐统一,达到一个“优”字。
构建学讲“真学”课堂。树立把学****的主动权还给孩子的理念,