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最终课题医学成人教育面授教学与自主网络学习混合式教学模式构建.doc


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最终课题医学成人教育面授教学与自主网络学习混合式教学模式构建.doc
文档介绍:
附件2
课题类别
规划课题
课题编号
河南省教育科学
“十一五”规划2010年度课题申评书
课题名称医学***面授教学与自主网络学习混合教学模式构建
负责人姓名曹坤明
负责人所在单位新乡医学院
通讯地址新乡医学院***教育学院
填表日期 2010年5月18日
河南省教育科学规划领导小组办公室
填表说明
一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨,字迹清晰易辨。
二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸,左侧装订。
三、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。
四、每人最多只能参与两项课题(限主持申报一项)。
五、凡未按期完成已立项省教育科学规划课题者,不得主持申报本年度课题。
六、河南省教育科学规划领导小组办公室负责课题申报管理工作。
联系地址:郑州市纬五路12号(省供销大厦8楼816房间)
联系电话:0371-65838010 邮编:450003
一、简表
课题名称
医学***面授教学与自主网络学习混合教学模式构建
负责人姓名
性别

民族
出生
年月
行政职务
科长
专业职务
研究专长
网络教学管理
工作单位
新乡医学院
邮政编码
联系电话
主要参加者
姓名
性别
出生年月
专业职务
工作单位
预期研究
成果形式
研究报告
网络教学平台网络课程
预计
完成时间
2012年12月
二、课题论证
1.选题意义;2.研究基础;3.研究内容(主要思路、视角、方法、途径、目的,重要观点);4.创新程度,理论意义,应用价值。
1.选题意义
当前社会信息技术发展日新月异,终身学习理念不断深入人心,学习型社会构建初见成效。面向校园内学生的网络辅助教学和面向校园外学生的现代远程教育日益成为未来教育的主要模式之一。***高等教育学员工学矛盾突出,医学类学员也不例外。传统医学***高等教育“面授+自学”的人才培养模式由于面授时间得不到保证而受到严峻挑战。因为学员工学矛盾突出无法保证面授时间进而无法保证面授教学质量,而学员平时自学又由于得不到监督和教师指导无法保证自学质量,最终将导致医学***高等教育质量严重下滑。医学***高等教育实现面授教学与自主网络学习混合教学模式构建,学员通过医学网络教育平台,方便、快捷地进行网络课程学习,不受时空限制,更加方便、更加快捷的获取知识,可以消除或减少传统医学***高等教育存在的弊端和矛盾,应用现代信息技术和教育技术多快好省地为我国我省培养大批高质量的,适应地方和基层需要的应用型高等医学专门人才。
2.研究基础
我校是河南省目前唯一一所独立建制的西医本科院校,***教育发展规模大,教学质量较高,目前有在校学员一万五千余人,学员人数多,全省分布广,研究结果更具普遍性;早在2002年便参与河南省新世纪***高等教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目,其中“依托现代远程网络教育,采用学分制,开展创新型***高等教育人才培养的改革与实践”,2007年10月顺利结项并通过河南省教学成果鉴定,发表相关论文数十篇。
3.研究内容
充分利用我院现有教育信息化设施,包括网络软硬件资源、多媒体教室、闭路电视网以及常规电教设备等。建立医学***高等教育网上教学和管理平台,通过网络提供医学 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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