浅谈如何培养农村学生的英语学习兴趣.doc

浅谈如何培养农村学生的英语学习兴趣.doc浅谈如何培养农村学生的英语学****兴趣
在大力提倡素质教育的今天,分数也许不再是学生的指挥棒,但质量仍是一个学校的生命线。提高教学质量仍是教学中的重中之重。农村中学的英语教师,大都面临这样一个问题:教学质量很难提升。这存在多方面的原因,但关键一点在于学生缺乏学****的兴趣。然而,现今新课程标准表明英语课程的主要任务是“激发和培养学生学****英语的兴趣”。可见,兴趣在学生的学****中具有不可替代的作用,在英语学****上表现得更为突出。那么,作为英语教师,我们该如何激发和培养中学生的英语学****兴趣呢?
一、钻研教材,认真备课,寻找激趣点
教师要充分钻研教材,认真备课,学会运用多样化的教学手段。教材是教学中最重要的课程资源。教师既要关注教材的知识体系,还应体会蕴含其中的思想方法及教学思路等。作为一名教师,只有把教材解读到位,才能实现由用教材教向创造性地使用教材转变。兴趣是构成学生学****动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣,就会萌发创新意识,而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣,又再次促进创新。兴趣越大,学****的效率就越高。学生对课堂学****的兴趣与教师的课上得好不好有很大的关系。教师把课上得生动、有趣,又易于理解,学生就感兴趣。反之,学生不仅会产生厌学情绪,还会逐渐失去学****的信心。
教师要充分钻研教材,认真备课,为上好每一节课做好充分的准备。教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。比如我们就可运用各种动物玩具和食物等实物展示、课件辅助教学相结合的办法,让学生讨论生活中常见的动物及他们所喜欢的食物,从而激发学生的学****兴趣和学****欲望。教师还可以运用现代教学手段进行多媒体教学,这样可以提高学生的学****兴趣,加深学生对教学内容的理解,发展学生的观察能力和思维能力,获得课堂教学的高效率。
常言道:“亲其师,信其道”。在平常生活中教师要多了解学生的性格、思想、情趣、爱好,了解他们在英语学****中的酸甜苦辣,尊重学生的人格,利用自己的人格魅力感染学生,使学生的对老师敬佩而产生爱戴。这样一来,学生会积极主动地参与英语学科的学****并想通过自己的努力向老师证明自己的能力及潜力。
二、营造氛围,创设情境,扩大兴趣面
课堂是学生学****的一个重要场所。但是由于课堂场所的局限性,学生学****时间长了会感到单调乏味。课堂环境如何,对于激发学生的学****兴趣影响极大,教师应为学生创造轻松、愉快的学****环境。现行课本中所有的语言都是以实际生活为基础的。因此,为了适应新课改的要求,教师要“寓教于乐”“学用结合”,教师可根据教学内容,利用不同手段创设各种生动有趣的生活场景,例如在进行八年级上册第四单元“How do you get to school?”的学****时,教师可以用各种车型玩具让学生学****交通工具的英语表达,并利用学生自身的实际情况,让学生学会问答到某个地方的交通方式。这样可以使学生一种身临其境的感觉,他们在对话中不知不觉地学会了单词、目标语言及语法,不仅掌握了所学的知识,也培养了学生的创新意识和合作精神。教师可以在教学中运用质疑的口气对学生进行教学,让学生积极动脑,在不断地探索发展中,激发学****兴趣,这样学生学起来会事半功倍,也会有一种成就感。
三、开展各种课内外活动,增强学生的英语学****兴趣
教师可以利用课余时间开展一些有趣的英语活动,为学生创设英语学****环境,让学生在活动中更好地学****英语,运用